教材作為課程的物化產(chǎn)物，在傳遞人類文化知識(shí)、完成個(gè)體的教化、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。本著“國(guó)際視野、本土行動(dòng)”的研究理念，本文通過(guò)對(duì)美國(guó)高中《現(xiàn)代化學(xué)》教材的分析，結(jié)合我國(guó)具體的國(guó)情，吸取精華，為編制出具有現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代感的教材提供一定的啟示。 本論文主體部分主要由五部分組成。第一部分闡明了本論文選題的原因及意義，指出在國(guó)際課程改革的大背景下，針對(duì)我國(guó)目前的現(xiàn)狀，選取美國(guó)社會(huì)中典型的中學(xué)化學(xué)教材進(jìn)行分析研究，以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)的高中化學(xué)教材改革。 第二部分闡明了教材分析的理論基礎(chǔ)。教材分析應(yīng)以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，遵循整體性、相關(guān)性和最優(yōu)化的原則，貫徹“整體—部分—整體”分析的觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一的觀點(diǎn)及整體功能大于部分之和的觀點(diǎn)。 第三部分構(gòu)建了教材分析的模型。模型首先從教材所應(yīng)具有的一般功能談起，論述了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教材所具有的特征主要體現(xiàn)在教材的“學(xué)材”性和教材的“范例”性上；然后，根據(jù)系統(tǒng)論中功能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，模型確立了教材分析的四個(gè)要素：物理要素、審美要素、知識(shí)要素、邏輯要素；由于教材作為一個(gè)系統(tǒng)要與外界環(huán)境進(jìn)行一定的信息交流，模型的最后一部分是對(duì)影... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：88 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 研究的背景和意義
    1.1 選題的原因
    1.2 選題的意義
2 教材分析的理論基礎(chǔ)--系統(tǒng)方法論
    2.1 系統(tǒng)論的概念
    2.2 系統(tǒng)論的原則
    2.3 系統(tǒng)論的觀點(diǎn)
3 教材分析模型的建構(gòu)
    3.1 教材功能的分析
        3.1.1 教材與課程、教科書之間的關(guān)系
        3.1.2 教材的定義
        3.1.3 教材的一般功能
        3.1.4 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是教材的核心功能
        3.1.5 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教材所具有的特征
    3.2 教材要素的分析
        3.2.1 物理要素
        3.2.2 審美要素
        3.2.3 知識(shí)要素
        3.2.4 邏輯要素
    3.3 教材可行性和有效性的分析
        3.3.1 可行性分析
        3.3.2 有效性分析
4 美國(guó)《現(xiàn)代化學(xué)》教材的分析
    4.1 《現(xiàn)代化學(xué)》教材要素分析
        4.1.1 物理要素
        4.1.2 審美要素
        4.1.3 知識(shí)要素
            4.1.3.1 事實(shí)性知識(shí)
            4.1.3.2 理論性知識(shí)
            4.1.3.3 技能性知識(shí)
            4.1.3.4 策略性知識(shí)
            4.1.3.5 情意類知識(shí)
            4.1.3.6 知識(shí)要素的指標(biāo)分析
        4.1.4 邏輯要素
            4.1.4.1 邏輯要素的指標(biāo)分析
    4.2 《現(xiàn)代化學(xué)》教材的結(jié)構(gòu)分析
        4.2.1 教材編寫的體例
        4.2.2 教材編寫的體系
    4.3 《現(xiàn)代化學(xué)》教材可行性和有效性的分析
        4.3.1 可行性分析
        4.3.2 有效性分析
    4.4 《現(xiàn)代化學(xué)》教材特點(diǎn)分析
5 啟示
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
論文作者在學(xué)期間發(fā)表的論文目錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]新課程改革的文化哲學(xué)探討[J]. 靳玉樂(lè),陳妙娥.  教育研究. 2003(03)
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[8]論中小學(xué)教材結(jié)構(gòu)的建構(gòu)[J]. 蘇鴻.  課程.教材.教法. 2003(02)
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本文編號(hào)：3006607