本文關(guān)鍵詞：地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制創(chuàng)新研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基本公共教育服務(wù)是公共服務(wù)的重要組成部分,包括普惠性學(xué)前教育、九年義務(wù)教育和高中階段教育三個階段教育服務(wù)。發(fā)展基本公共教育服務(wù),有利于夯實教育事業(yè)的基礎(chǔ),為高等教育輸送更多的可造之材。為公眾提供公平公正、高質(zhì)高效的基本公共教育服務(wù),是地方政府建立“服務(wù)型政府”所需履行的一項重要職能。當(dāng)前,隨著社會的不斷發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的不斷分化,地方政府提供的基本公共教育服務(wù)難以滿足公眾多樣化的需求,基本公共教育資源的不均衡配置也使得公眾無法公平地享受基本公共教育服務(wù),這表明地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制已逐漸同經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不相適應(yīng),故創(chuàng)新地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制顯得尤其重要。本文運(yùn)用規(guī)范研究、文獻(xiàn)研究和案例研究的方法,以衡陽市為例,介紹了衡陽市政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的概況,歸納了衡陽市政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制存在供給模式比較單一、決策難以滿足需求、缺乏均衡性、監(jiān)管不夠健全等四個方面的問題,并分析出問題存在的原因是政府職能定位不準(zhǔn)、決策機(jī)制不夠健全、資源配置不夠合理、政府部門權(quán)責(zé)失衡、監(jiān)管評價主體單一。同時,本文選取了美國、瑞典和日本等三個在地方政府基本公共教育服務(wù)供給方面各具特色的國家作為典型,分別介紹了這些國家地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的概況,歸納了這些國家地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的先進(jìn)經(jīng)驗,總結(jié)了對我國地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制創(chuàng)新的啟示�；谝陨涎芯�,本文最終提出了地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制創(chuàng)新的思路,即建立多元化、決策科學(xué)、資源配置均衡、權(quán)責(zé)對等、監(jiān)管評價體系健全的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。通過創(chuàng)新供給機(jī)制,確保城鄉(xiāng)公眾能夠公平公正地享受基本公共教育服務(wù),社會公平不斷得到維護(hù),經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：基本公共服務(wù) 教育 供給機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G511
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 導(dǎo)論9-18
• 1.1 研究背景及意義9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述10-16
• 1.2.1 國外相關(guān)研究10-14
• 1.2.2 國內(nèi)相關(guān)研究14-16
• 1.2.3 研究述評16
• 1.3 研究的主要內(nèi)容16-17
• 1.4 研究方法和創(chuàng)新點17-18
• 1.4.1 研究方法17
• 1.4.2 創(chuàng)新點17-18
• 第2章 地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制創(chuàng)新的理論分析18-23
• 2.1 地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的內(nèi)涵18-20
• 2.1.1 基本公共服務(wù)的界定18-19
• 2.1.2 基本公共教育服務(wù)范疇的界定19
• 2.1.3 基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的界定19-20
• 2.2 地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制創(chuàng)新的內(nèi)容20-22
• 2.2.1 供給模式的創(chuàng)新20-21
• 2.2.2 決策機(jī)制的創(chuàng)新21
• 2.2.3 資源分配機(jī)制的創(chuàng)新21
• 2.2.4 權(quán)責(zé)機(jī)制的創(chuàng)新21
• 2.2.5 監(jiān)管機(jī)制的創(chuàng)新21-22
• 2.3 地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制創(chuàng)新的重要意義22-23
• 2.3.1 有利于加快服務(wù)型政府的建設(shè)進(jìn)程22
• 2.3.2 有利于實現(xiàn)教育資源均衡配置，促進(jìn)教育公平22
• 2.3.3 有利于推進(jìn)政府購買基本公共教育服務(wù)的進(jìn)程22-23
• 第3章 地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的現(xiàn)狀、問題及原因分析——以衡陽市為例23-33
• 3.1 衡陽市政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的概況23-26
• 3.1.1 衡陽市基本公共教育服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀23-24
• 3.1.2 衡陽市政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的歷史演變24-25
• 3.1.3 現(xiàn)行機(jī)制下衡陽市政府基本公共教育服務(wù)供給的成效25-26
• 3.2 衡陽市政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的存在的問題26-29
• 3.2.1 基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的供給模式比較單一26
• 3.2.2 基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的決策難以滿足需求26-27
• 3.2.3 基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制缺乏均衡性27-28
• 3.2.4 基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的監(jiān)管不夠健全28-29
• 3.3 衡陽市政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制存在問題的原因分析29-33
• 3.3.1 政府職能定位不準(zhǔn)29-30
• 3.3.2 決策機(jī)制不夠健全30
• 3.3.3 資源配置不夠合理30-31
• 3.3.4 政府部門權(quán)責(zé)失衡31-32
• 3.3.5 監(jiān)管評價主體單一32-33
• 第4章 地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的國際經(jīng)驗與啟示33-37
• 4.1 國外地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的概況33-35
• 4.1.1 以美國為典型的市場化模式33
• 4.1.2 以瑞典為典型的政府主導(dǎo)型模式33-34
• 4.1.3 以日本為典型的均等化模式34-35
• 4.2 國外地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的先進(jìn)經(jīng)驗35-36
• 4.2.1 美國地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的先進(jìn)經(jīng)驗——大幅下放事權(quán)和推進(jìn)市場化改革35
• 4.2.2 瑞典地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的先進(jìn)經(jīng)驗——多樣化的基本公共教育服務(wù)體系和學(xué)習(xí)補(bǔ)貼制度35
• 4.2.3 日本地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的先進(jìn)經(jīng)驗——加大基礎(chǔ)教育投入比例、全面的教學(xué)內(nèi)容和資源的均衡配置35-36
• 4.3 國外地方政府基本公共教育服務(wù)機(jī)制的啟示36-37
• 第5章 地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制創(chuàng)新的思路37-45
• 5.1 建立多元化的地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制37-38
• 5.1.1 發(fā)展以地方政府為主導(dǎo)的多元化供給模式37-38
• 5.1.2 建立完善的地方政府購買服務(wù)機(jī)制38
• 5.2 建立決策科學(xué)的地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制38-40
• 5.2.1 建立通暢的信息雙向反饋機(jī)制38-39
• 5.2.2 建立以需求為導(dǎo)向的決策機(jī)制39
• 5.2.3 建立重大決策專家論證和社會聽證制度39-40
• 5.3 建立資源配置均衡的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制40-41
• 5.3.1 建立城鄉(xiāng)均等化的資源配置機(jī)制40
• 5.3.2 建立校際均衡的資源配置機(jī)制40-41
• 5.3.3 建立層次均衡的資源配置機(jī)制41
• 5.4 建立權(quán)責(zé)對等的地方政府基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制41-43
• 5.4.1 優(yōu)化地方政府的權(quán)責(zé)配置41-42
• 5.4.2 建立地方政府各部門間協(xié)調(diào)配合機(jī)制42
• 5.4.3 建立公平完善的財政保障機(jī)制42-43
• 5.5 建立監(jiān)管評價體系健全的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制43-45
• 5.5.1 強(qiáng)化地方政府監(jiān)管職責(zé)43
• 5.5.2 建立第三部門參與的民主監(jiān)督機(jī)制43-44
• 5.5.3 建立廣大公眾參與的大眾監(jiān)督機(jī)制44-45
• 結(jié)論與展望45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48-49
• 個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果49

【相似文獻(xiàn)】

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