本文關(guān)鍵詞：臨泉縣特崗教師生存狀況調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2006年,我國發(fā)布了《農(nóng)村義務教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃》。特崗教師計劃的實施很大程度上提升了我國中西部地區(qū)農(nóng)村教育水平,補充了農(nóng)村義務教育師資力量。該計劃的實施效果也成為社會各界關(guān)注的焦點,特崗教師作為該計劃的主體,對計劃的實施效果有著舉足輕重的作用,在這種情況下,對特崗教師的生存狀態(tài)進行研究,并基于研究結(jié)論完善特崗教師計劃,具有強烈的現(xiàn)實意義。特崗教師絕大多數(shù)工作崗位處于經(jīng)濟不發(fā)達和教育落后地區(qū),他們的生存和發(fā)展狀況如何,不僅關(guān)系到特崗教師計劃實施的效果,關(guān)系到農(nóng)村義務教育的發(fā)展,也對國家的“撫貧”工程意義重大,特崗教師這個特殊的教師群體的生存條件、發(fā)展狀況在一定程度上也從側(cè)面反映農(nóng)村義務教育師資和教育發(fā)展狀況。本研究通過對安徽省臨泉縣2012年以后招聘的特崗教師進行問卷調(diào)查,對相關(guān)教育管理部門領(lǐng)導、部分學校領(lǐng)導和特崗教師進行訪談,匯集和梳理了調(diào)查獲得的資料,了解到安徽省臨泉縣農(nóng)村中小學特崗教師生存現(xiàn)狀,并對其中存在的問題進行分析。從調(diào)查數(shù)據(jù)中得到以下結(jié)論:中小學特崗教師工作任務辛苦、工作條件差待遇低;特崗教師教學經(jīng)驗不足、缺乏相關(guān)培訓;對特崗教師的考核評價體系不健全;社會對特崗教師的關(guān)注度和認可度低;管理機構(gòu)對特崗教師計劃的執(zhí)行政策的功利性傾向明顯、管理機構(gòu)編制制度無保障。以上問題是目前特崗教師計劃執(zhí)行過程表現(xiàn)出來的主要問題。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,本文提出了自己的建議,認為只有完善特崗教師計劃的政策和制度、優(yōu)化特崗教師工作和教育環(huán)境、解決特崗教師在農(nóng)村的生活問題、加強特崗教師培訓、增強特崗教師社會認可度,積極鼓勵特崗教師專業(yè)自主發(fā)展,才能在根本上提高特崗教師質(zhì)量進而促進特崗教師計劃有效實施和不斷完善。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村義務教育 特崗教師 教師生存狀態(tài)
【學位授予單位】：淮北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G525.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-18
• 一、問題提出9-10
• 二、文獻綜述10-14
• （一）我國特崗教師計劃11-12
• （二）特崗教師計劃實施狀況的分析12-13
• （三）特崗教師的生存現(xiàn)狀13-14
• 三、概念界定14-16
• （一）特崗教師14-15
• （二）教師生存狀況15-16
• 四、研究問題與研究方法16-18
• （一）研究問題16
• （二）研究方法16-17
• （三）研究意義17-18
• 第二章 臨泉縣特崗教師計劃的實施18-22
• 一、臨泉縣的義務教育基本情況與義務教育師資力量概況18
• 二、臨泉縣特崗教師計劃實施概況18-19
• 三、臨泉縣特崗計劃實施的積極意義19-22
• （一）教師隊伍數(shù)量得到必要補充19-20
• （二）教師隊伍結(jié)構(gòu)得到進一步完善20-21
• （三）教師隊伍質(zhì)量得到提升21
• （四）為農(nóng)村教育帶來新風貌21-22
• 第三章 臨泉縣中小學特崗教師生存狀況調(diào)查22-36
• 一、調(diào)查過程和方法22-23
• （一）調(diào)查問卷22
• （二）訪談提綱22-23
• 二、問卷調(diào)查結(jié)果分析23-33
• （一）調(diào)查對象基本狀況23-24
• （二）特崗教師入職動機與職業(yè)滿意度調(diào)查24-27
• （三）特崗教師服務期滿再就業(yè)選擇意愿調(diào)查27-28
• （四）特崗教師壓力狀況調(diào)查28-33
• 三、訪談結(jié)果分析33-34
• 四、調(diào)查與訪談得出的結(jié)論34-36
• 第四章 改善臨泉縣特崗教師生存狀況的建議36-40
• 一、完善特崗教師計劃執(zhí)行制度，改善特崗教師成長條件36-37
• 二、擴大特崗教師計劃專項投入，提升特崗教師生活待遇37-38
• 三、加強特崗教師專業(yè)培訓，促進特崗教師專業(yè)發(fā)展38-39
• 四、加強特崗教師計劃政策宣傳，提高特崗教師的社會評價39-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻41-44
• 附錄44-47
• 攻讀碩士學位期間出版或發(fā)表的論著、論文47-48
• 致謝48

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本文編號：299713