<正>在我國教育學的發(fā)展歷程中,我們一直把教育科學或教育理論發(fā)展的希望寄托在引進后的模仿和自立上,以至于長時間被動地接受來自西方和蘇聯(lián)教育學的灌輸,被"西方范式"和"蘇聯(lián)范式"長期困擾,沒有形成屬于自己的獨立的教育學范式。雖然"他山之石,可以攻玉",但是必須承認,中國教育學發(fā)展過程中自我意識薄弱和本土情懷匱乏已使其深陷困境。教育學范式包括理論范式、學科范式與研究范式三種基本類型。理論范式指教育學的理論框架、理論模 

【文章來源】：當代教育科學. 2018,(03)北大核心

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