本文關(guān)鍵詞：淺談高中生物微課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入“微時(shí)代”,微課程這種新型的教育資源應(yīng)運(yùn)而生,同時(shí)微課程也符合新課改的要求,能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。本研究分為5個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述：第一章主要闡述微課程的研究背景,和在國(guó)內(nèi)外微課程的研究現(xiàn)狀。第二章在李玉平等人研究的基礎(chǔ)上,筆者整理了微課程的概念,并討論了微課程的特點(diǎn)、不足。討論了微課程的理論基礎(chǔ),確定本文的研究意義。第三章,筆者結(jié)合高中生物學(xué)科特點(diǎn),提出高中生物學(xué)科的微課程設(shè)計(jì)原則,提出了微課程設(shè)計(jì)的流程,并以《植物激素的調(diào)節(jié)》這一章節(jié)為例,介紹如何利用該流程設(shè)計(jì)微課程。第四章結(jié)合實(shí)踐,討論如何在生物教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用微課程,提出應(yīng)注意的問(wèn)題。第五章是對(duì)本研究的總結(jié),介紹學(xué)生、高中生物教師對(duì)微課程的反饋意見(jiàn),以及本研究的不足與展望。
【關(guān)鍵詞】：高中生物 微課程 教學(xué)應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G633.91
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 緒論10-13
• (一) 研究背景10
• (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1. 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• 2. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 第二章 相關(guān)研究及理論基礎(chǔ)13-21
• (一) 微課程13-16
• 1. 微課程的定義13-14
• 2. 微課程的特點(diǎn)14-16
• (二) 微課程與微課16
• (三) 微課程的不足16-18
• 1. 微課程的質(zhì)量參差不齊17
• 2. 微課程的檢索存在難度17-18
• 3. 微課程的資源不成體系18
• (四) 微課程的理論基礎(chǔ)18-20
• 1. 終身學(xué)習(xí)理論18
• 2. 多元智力理論18-19
• 3. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論19
• 4. “認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)”學(xué)習(xí)理論19-20
• (五) 研究意義20-21
• 第三章 高中生物教學(xué)中微課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)21-36
• (一) 高中生物教學(xué)中微課程設(shè)計(jì)的原則21-23
• 1. 微課程時(shí)間短原則22
• 2. 微課程內(nèi)容唯一原則22
• 3. 微課程注重“生本”原則22
• 4. 微課程容易獲取原則22-23
• (二) 高中生物教學(xué)中微課程的制作流程23-25
• 1. 確定微課程的課題23-24
• 2. 完成教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件24
• 3. 錄制微課程的視頻24-25
• (三) 微課程在《植物激素的調(diào)節(jié)》章節(jié)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)25-36
• 1. 微課程在《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)25-28
• 2. 微課程在《生長(zhǎng)素的生理作用》的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)28-31
• 3. 微課程在《其他植物激素》的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)31-36
• 第四章 微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用36-41
• (一) 微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究36-40
• 1. 微課程在《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》中的應(yīng)用36-37
• 2. 微課程在《生長(zhǎng)素的生理作用》中的應(yīng)用37-39
• 3. 微課程在《其他植物激素》中的應(yīng)用39-40
• (二) 微課程應(yīng)用的注意事項(xiàng)40-41
• 1. 不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂40
• 2. 不能過(guò)分依賴微課程40
• 3. 不能認(rèn)為可以一勞永逸40-41
• 第五章 結(jié)論與展望41-43
• (一) 研究總結(jié)41
• (二) 反饋意見(jiàn)41-42
• 1. 學(xué)生反饋意見(jiàn)41
• 2. 高中生物教師反饋評(píng)價(jià)41-42
• (三) 不足和展望42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 致謝45

【相似文獻(xiàn)】

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