<正>隨著供給側改革的不斷深入,國家對技工人才的要求也在不斷提高,不少技工院校對人才培養(yǎng)的觀念也轉變?yōu)榕囵B(yǎng)德藝雙馨、身心"雙健"的技能人才和高素質(zhì)勞動者。在學生人格培養(yǎng)方面,現(xiàn)代技工院校應更加重視在校學生的心理健康教育,切實處理好"三個關系",即面向全體學生與重點關注個別差異學生的關系,心理健康教育預防與心理疾病矯治的關系,校方科學輔導、學生參與、家長配合、社會援助的多方聯(lián)動關系。江西贛州技師學院的生源84%為本地縣、鄉(xiāng)的初 

【文章來源】：職業(yè). 2018年36期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、欠發(fā)達地區(qū)技工院校學生心理問題成因分析
    1. 家庭教育的影響
    2. 學校教育的影響
    3. 社會環(huán)境的影響
二、建立欠發(fā)達地區(qū)技工院校學生心理健康教育工作機制的相關建議及對策
    1. 明確組織職能
    2. 搭建教育平臺
    3. 加強隊伍建設
    4. 建立保障機制



本文編號：2930488