高中自然地理教學(xué)中的微課能夠有效推動教學(xué)改革與實(shí)踐方法價值,促進(jìn)教師教學(xué)能力提升,幫助學(xué)生形成更為自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在實(shí)踐中也面臨諸如教學(xué)設(shè)計風(fēng)險、課堂組織風(fēng)險和教學(xué)評價風(fēng)險,為此,應(yīng)構(gòu)建新教學(xué)互動平臺,形成學(xué)校、家庭、社會三核心教學(xué)評價機(jī)制,打造全過程微課教學(xué)體系,真正探索化解相應(yīng)風(fēng)險。 

【文章來源】：中學(xué)地理教學(xué)參考. 2018年24期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]高中地理微課設(shè)計與制作存在的問題及改進(jìn)策略研究[D]. 曾超.重慶師范大學(xué) 2017



本文編號：2927908