進(jìn)入21世紀(jì)后,第四次工業(yè)革命的狂潮席卷全球。2015年5月,中國政府發(fā)布了"中國制造2025"戰(zhàn)略,大量高水平的制造人才成為了重中之重。要培養(yǎng)和提升高水平的制造人才,離不開職業(yè)教育,特別是基于信息技術(shù)的職業(yè)化教育的發(fā)展。為了增進(jìn)中國職業(yè)教育的管理者和從業(yè)者對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用態(tài)勢(shì)的把握,促進(jìn)中國職業(yè)教育的信息化進(jìn)程,北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院發(fā)布了第一個(gè)針對(duì)中國職業(yè)教育新興技術(shù)應(yīng)用狀況地平線報(bào)告:《2018中國職業(yè)教育技術(shù)展望:地平線項(xiàng)目報(bào)告》。該報(bào)告提出了新興技術(shù)在職業(yè)教育應(yīng)用中的9大關(guān)鍵趨勢(shì)、9項(xiàng)重大挑戰(zhàn)和12項(xiàng)教育技術(shù)發(fā)展,反映了未來五年我國職業(yè)教育領(lǐng)域教育技術(shù)應(yīng)用的總體態(tài)勢(shì),對(duì)我國職業(yè)教育信息化的發(fā)展具有指導(dǎo)和借鑒的意義。通過對(duì)該報(bào)告的分析,本文認(rèn)為,在未來五年中國職業(yè)教育領(lǐng)域教育技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵趨勢(shì)方面,表現(xiàn)出從政策導(dǎo)向到理念導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變;在教育技術(shù)應(yīng)用所面臨的重要挑戰(zhàn)方面,社會(huì)認(rèn)知層面的挑戰(zhàn)較易應(yīng)對(duì),教學(xué)方法和學(xué)術(shù)層面的挑戰(zhàn)則更為嚴(yán)峻;在教育技術(shù)的重要發(fā)展中,主要傾向于資源和方法,但在新技術(shù)的應(yīng)用上較為滯后。 

【文章來源】：電化教育研究. 2018年04期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

專家分布情況

動(dòng)教育技術(shù)應(yīng)用的趨勢(shì)，阻礙教育技術(shù)可行性的重要挑戰(zhàn)，以及未來五年內(nèi)中國職業(yè)教育院校最有可能考慮的教育技術(shù)的新發(fā)展，而這些將對(duì)中國職業(yè)教育的教學(xué)、學(xué)習(xí)、和創(chuàng)造性探究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。2018年年初，中國職教版《地平線報(bào)告》———《2018中國職業(yè)教育技術(shù)展望：地平線項(xiàng)目報(bào)告》（以下簡稱中國職教版《地平線報(bào)告》）發(fā)布。本文詳細(xì)介紹了該報(bào)告形成的過程及研究方法，展示了該報(bào)告的結(jié)論，并對(duì)這些結(jié)論進(jìn)行了深入分析。二、研究方法本次中國職教版《地平線報(bào)告》采用改良后的德爾菲法進(jìn)行研究，研究方法如圖1所示。項(xiàng)目組首先搭建了研究主平臺(tái)———中文維基網(wǎng)站（WikiSpace）。然后基于嚴(yán)格的遴選機(jī)制成立了項(xiàng)目專家委員會(huì)。隨后，專家委員會(huì)在維基平臺(tái)上開展桌面研究并針對(duì)四個(gè)研究問題進(jìn)行回答和討論。最后，項(xiàng)目組將專家委員會(huì)在維基網(wǎng)站上的發(fā)言進(jìn)行整理、分析并提煉成一個(gè)項(xiàng)目列表，請(qǐng)專家委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行在線投票。(一)專家委員會(huì)本次中國職教版《地平線報(bào)告》項(xiàng)目專家委員會(huì)的遴選遵循公平、公開、公正、規(guī)范的原則。一方面綜合考慮專家學(xué)者的學(xué)校級(jí)別（涵蓋國家示范性中等、高等職業(yè)院校和普通中等、高等職業(yè)院校，以及985、211高校和普通高校中的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)）、來源類別（工作部門）、職位層級(jí)、地域分布（工作單位所在地區(qū)）等因素的平衡分布，另一方面則關(guān)注其學(xué)術(shù)水平、行業(yè)影響力和工作能力�？偟膩碚f，本次專家委員會(huì)的遴選原則包括以下五項(xiàng)：1.專家覆蓋我國華東、華中、華北、華南、東北、西北、西南、港澳臺(tái)8個(gè)地區(qū)；2.專家覆蓋我國各級(jí)各類職業(yè)院校（涵蓋應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、國家示范性中高等職業(yè)院校和普通中高等職業(yè)院校，以及985、211高校和普通高校中的職業(yè)教育科研機(jī)構(gòu)）；圖1研究方法圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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