數(shù)字化課程所倡導(dǎo)的一些先進(jìn)理念并不是與生俱來的,而是被人為嵌入的;數(shù)字化課程的發(fā)展主要依靠的是技術(shù)而非理念,但我們對技術(shù)的熱衷卻在一定程度上遮蔽了人的地位與作用。適當(dāng)放緩數(shù)字化課程的發(fā)展速度,留出更多的時(shí)間和空間去熟悉新技術(shù)、理解新理念,并探索二者相結(jié)合的問題,才能更有利于數(shù)字化課程的健康發(fā)展。 

【文章來源】：課程.教材.教法. 2018年05期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“先進(jìn)理念”的嵌入
二、技術(shù)對“人”的遮蔽
三、好評中的危機(jī)及其破解


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2916399