目前,幕課已成為國(guó)內(nèi)高職院校教育教學(xué)的一種嶄新方式,高職教師也逐漸意識(shí)到幕課的先進(jìn)性和發(fā)展性。在幕課狂潮的沖擊下,"一支粉筆走天下""一份PPT傳天下"的格局終將被打破,取而代之的是線上、線下教育一體化的新格局�；诖�,從幕課時(shí)代的新型教學(xué)環(huán)境、課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)模式、教學(xué)效果監(jiān)測(cè)手段以及厘清幕課的不足等方面進(jìn)行了探索與研究。 

【文章來(lái)源】：信息與電腦(理論版). 2018年24期 第220-222頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
2 研究意義
3 研究?jī)?nèi)容
    3.1 研究構(gòu)建幕課時(shí)代下新型教學(xué)環(huán)境
    3.2 研究幕課時(shí)代課程教學(xué)內(nèi)容的改革
    3.3 探索幕課時(shí)代課程教學(xué)模式改革
    3.4 研究幕課時(shí)代教學(xué)效果監(jiān)測(cè)手段的變革
    3.5 厘清幕課的不足
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2911980