本文關鍵詞：基于交互式電子白板的初中地理教材中“活動”設計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術的飛速發(fā)展,世界各國都把教育信息化作為促進教育改革和發(fā)展的重大舉措。中小學“交互式電子白板”技術的引入與普及,使黑板和多媒體的功能有機地整合為一體,為課堂教學帶來了新的生機和活力。隨著新課程改革的不斷深化,初中地理教材經(jīng)歷多次修訂,義務教育地理教材一個重要的特征是增加了“活動”的力度,以“活動”為欄目的課文承擔起一定的教學任務,越來越受到廣大地理教育工作者的關注。本文以人教版初中地理教材為例,基于SMART交互式電子白板研究“活動”教學設計。通過此研究希望能對地理教育工作者和一線教師提供一些借鑒和指導。首先,對交互式電子白板和地理教材中“活動”進行研究綜述�？偨Y出交互式電子白板在初中地理課堂教學中的功能,闡述了初中地理教材中“活動”的內涵,并且對人教版初中地理教材中“活動”進行分類。其次,對初中地理教材中“活動”教學現(xiàn)狀進行調查分析,了解初中地理教師對“活動”的認識和交互式電子白板的使用情況,總結利用交互式電子白板進行“活動”教學的優(yōu)勢和存在的問題。最后,梳理和總結基于交互式電子白板進行初中地理教材中“活動”設計的理論依據(jù)、設計原則和優(yōu)化策略。并且結合交互式電子白板,對具體“活動”案例進行分析和設計,來體現(xiàn)教材中“活動”的價值、提高“活動”教學效果。
【關鍵詞】：交互式電子白板 地理教材 “活動” 設計
【學位授予單位】：長春師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 一、緒論7-13
• （一）研究背景7-8
• （二）研究現(xiàn)狀8-10
• （三）研究意義10-11
• （四）研究內容和方法11-13
• 二、研究綜述13-25
• （一）交互式電子白板簡介13-15
• （二）交互式電子白板在初中地理課堂教學中的功能15-20
• （三）地理教材中“活動”的內涵和分類20-25
• 三、交互式電子白板環(huán)境下初中地理教材中“活動”教學現(xiàn)狀調查研究25-32
• （一）問卷調查概況25
• （二）調查結果分析25-32
• 四、基于交互式電子白板進行初中地理教材中“活動”教學設計的研究32-37
• （一）基于交互式電子白板進行“活動”設計的理論基礎32-34
• （二）基于交互式電子白板進行“活動”設計的原則34-35
• （三）基于交互式電子白板進行“活動”設計的優(yōu)化策略35-37
• 五、人教版初中地理教材“活動”教學設計37-45
• （一）基于交互式電子白板的初中地理教材“活動”設計的步驟37-38
• （二）基于交互式電子白板的初中地理教材“活動”設計案例38-45
• 結語45-46
• 參考文獻46-48
• 附錄 交互式電子白板環(huán)境下初中地理教材“活動”欄目教學現(xiàn)狀的調查問卷48-50
• 作者在攻讀碩士學位期間主要研究成果50-51
• 致謝51

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  本文關鍵詞：基于交互式電子白板的初中地理教材中“活動”設計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：286829