本文關(guān)鍵詞：基于電子雙板的教學(xué)導(dǎo)圖設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)在,信息技術(shù)已經(jīng)深入的應(yīng)用到教育中去了,多媒體教學(xué)也越來越普遍和徹底。雖然多媒體教學(xué)模式較傳統(tǒng)教學(xué)模式有著非常多的優(yōu)勢,但是隨著多媒體教學(xué)的普及和深入,越來越多的問題也暴露出來,這些問題中任意一個(gè)問題的出現(xiàn)都有可能導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的失敗。本研究在電子雙板的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一款教學(xué)導(dǎo)圖軟件,旨在解決當(dāng)前多媒體教學(xué)所存在的問題和更好的滿足當(dāng)前教學(xué)的需求。本文通過分析當(dāng)前多媒體教學(xué)所存在的問題,論述了設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)圖工具的必要性和迫切性,隨后詳細(xì)介紹了教學(xué)導(dǎo)圖系統(tǒng)開發(fā)的具體流程。在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中對(duì)用戶的需求進(jìn)行了詳細(xì)的分析,進(jìn)而設(shè)計(jì)了系統(tǒng)所應(yīng)該具有的功能模塊,以及論述了系統(tǒng)之所以如此設(shè)計(jì)的原因和思想,并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了完整的功能模塊。教學(xué)導(dǎo)圖主要包括主界面功能模塊、資源展示功能模塊以及數(shù)據(jù)保存與讀取功能模塊,其中主界面功能模塊包含了導(dǎo)圖繪制、導(dǎo)圖折疊與擴(kuò)展、導(dǎo)圖縮放和移動(dòng)以及導(dǎo)圖節(jié)點(diǎn)的編輯等子功能模塊。這些功能模塊都是在WPF框架下設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的,系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程中主要用到的技術(shù)有：MVVM模式以及XML數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)等相關(guān)技術(shù),系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)主要在MVVM模式中的視圖這一塊完成,后臺(tái)邏輯主要在MVVM模式的模型這一塊完成,而MVVM模式的視圖模型主要建立和控制界面與后臺(tái)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)響應(yīng)事件,教學(xué)導(dǎo)圖的數(shù)據(jù)是存儲(chǔ)在XML自定義節(jié)點(diǎn)中。在電子雙板的基礎(chǔ)上,經(jīng)過編程實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)的測試,教學(xué)導(dǎo)圖完全實(shí)現(xiàn)了所有的功能模塊并且在操作系統(tǒng)上運(yùn)行正常穩(wěn)定。最后,文章通過對(duì)教學(xué)導(dǎo)圖在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,分析和比較了教學(xué)導(dǎo)圖和傳統(tǒng)多媒體教學(xué)工具以及其他教學(xué)工具之間的特點(diǎn),認(rèn)為教學(xué)導(dǎo)圖在交互性、關(guān)聯(lián)性以及資源豐富程度上面占有很大的優(yōu)勢,在實(shí)際教學(xué)中值得大力推廣和使用。教學(xué)導(dǎo)圖的出現(xiàn)必定會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)帶來便利和益處,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將有很大的影響。
【關(guān)鍵詞】：多媒體教學(xué) 電子雙板 教學(xué)導(dǎo)圖
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-20
• 1.1 相關(guān)概念11-12
• 1.1.1 電子雙板11
• 1.1.2 教學(xué)導(dǎo)圖11-12
• 1.2 研究背景以及意義12-13
• 1.2.1 研究背景12-13
• 1.2.2 研究意義13
• 1.3 研究綜述13-16
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-16
• 1.4 多媒體教學(xué)所存在的問題16-18
• 1.4.1 關(guān)于資源質(zhì)量的問題16-17
• 1.4.2 關(guān)于資源使用的問題17-18
• 1.4.3 關(guān)于資源組織的問題18
• 1.5 本章小結(jié)18-20
• 第2章 相關(guān)技術(shù)介紹20-23
• 2.1 WPF框架介紹20
• 2.2 MVVM模式介紹20-22
• 2.2.1 模型(Model)20-21
• 2.2.2 視圖模型(ViewModel)21
• 2.2.3 視圖(View)21
• 2.2.4 MVVM模式優(yōu)點(diǎn)21-22
• 2.3 XML數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)22
• 2.4 本章小結(jié)22-23
• 第3章 基于電子雙板的教學(xué)導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)23-42
• 3.1 教學(xué)導(dǎo)圖的需求分析23-24
• 3.2 教學(xué)導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)24-26
• 3.3 概要設(shè)計(jì)26-29
• 3.3.1 設(shè)計(jì)原則26-27
• 3.3.2 功能模塊27-29
• 3.3.3 主要功能模塊之間的調(diào)用關(guān)系29
• 3.4 詳細(xì)設(shè)計(jì)29-41
• 3.4.1 類設(shè)計(jì)29-34
• 3.4.2 接口設(shè)計(jì)34-39
• 3.4.3 數(shù)據(jù)字典39-41
• 3.5 本章小結(jié)41-42
• 第4章 教學(xué)導(dǎo)圖的實(shí)現(xiàn)42-50
• 4.1 開發(fā)及運(yùn)行環(huán)境42
• 4.2 導(dǎo)圖主界面功能模塊的實(shí)現(xiàn)42-46
• 4.2.1 導(dǎo)圖繪制功能的實(shí)現(xiàn)43
• 4.2.2 導(dǎo)圖折疊與擴(kuò)展功能的實(shí)現(xiàn)43-44
• 4.2.3 導(dǎo)圖縮放移動(dòng)功能的實(shí)現(xiàn)44
• 4.2.4 導(dǎo)圖節(jié)點(diǎn)編輯功能模塊的實(shí)現(xiàn)44-46
• 4.3 資源展示功能模塊的實(shí)現(xiàn)46-48
• 4.4 數(shù)據(jù)保存與讀取功能的實(shí)現(xiàn)48
• 4.5 系統(tǒng)測試48-49
• 4.6 本章小結(jié)49-50
• 第5章 教學(xué)導(dǎo)圖的優(yōu)勢50-53
• 5.1 教學(xué)導(dǎo)圖相對(duì)于傳統(tǒng)多媒體教學(xué)工具的優(yōu)勢50-51
• 5.1.1 交互性強(qiáng)50
• 5.1.2 關(guān)聯(lián)性強(qiáng)50-51
• 5.1.3 資源豐富51
• 5.2 教學(xué)導(dǎo)圖相對(duì)于思維導(dǎo)圖所具備的優(yōu)勢51-52
• 5.3 本章小結(jié)52-53
• 第6章 總結(jié)與展望53-55
• 6.1 總結(jié)53-54
• 6.2 展望54-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 致謝57

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉志娟;基于多點(diǎn)觸控技術(shù)的課件設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];廣西師范學(xué)院;2014年

  本文關(guān)鍵詞：基于電子雙板的教學(xué)導(dǎo)圖設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：285445