本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：初中生正處在青少年期,是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們既容易受到外界的干擾,又具有很強(qiáng)的可塑性,因此,國內(nèi)外有關(guān)初中生的研究非常多。但是這些研究主要針對(duì)的都是城市或是農(nóng)村的初中生,對(duì)于城鄉(xiāng)結(jié)合部這一地區(qū)的初中生研究較少。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)結(jié)合部在我國所占的比例越來越重,城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生的人數(shù)越來越多,應(yīng)該得到重視。因此,本研究以城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生為主要研究對(duì)象,通過調(diào)查研究的方法來研究城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀,并進(jìn)一步探究了城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間-的關(guān)系。研究選擇來自不同來源地的647名初中生為被試,使用《青少年感恩量表》和《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷》為工具進(jìn)行調(diào)查,對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后得出：(1)分別以城市、農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生為被試,用問卷調(diào)查法對(duì)他們的感恩進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生的感恩水平不高,顯著低于農(nóng)村初中生和城區(qū)初中生,因此針對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生進(jìn)行研究是有意義的。(2)對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生的感恩進(jìn)一步研究后,發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)合部不同年級(jí)初中生的感恩存在顯著差異,不同性別初中生的感恩存在顯著差異,獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女初中生的感恩也存在顯著差異。(3)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不太強(qiáng)烈,且該來源地初中生的學(xué)習(xí)很大程度是為了得到表揚(yáng)、贊賞或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。不同年級(jí)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總分差異顯著,初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最強(qiáng)烈,不同性別初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異不顯著,獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女初中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異也不顯著。(4)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生的感恩與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈顯著正相關(guān),城鄉(xiāng)結(jié)合部感恩對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有顯著的預(yù)測作用。針對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平較低的初中生,可以嘗試通過提高他們的感恩水平來提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
【關(guān)鍵詞】：城鄉(xiāng)結(jié)合部 初中生 感恩 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G442
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 前言11-14
• 1.1 研究背景和問題的提出11-12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.2.1 理論意義12-13
• 1.2.2 實(shí)踐意義13
• 1.3 研究目的13-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-22
• 2.1 國內(nèi)外感恩的研究綜述14-18
• 2.1.1 感恩的定義14-15
• 2.1.2 感恩的理論15-16
• 2.1.3 感恩的研究現(xiàn)狀16-17
• 2.1.4 感恩的測量17-18
• 2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究綜述18-20
• 2.2.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義18
• 2.2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論18-19
• 2.2.3 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究19
• 2.2.4 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的測量19-20
• 2.3 感恩與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)關(guān)系的研究20
• 2.4 已有研究的不足和研究假設(shè)的提出20-22
• 2.4.1 已有研究的不足20-21
• 2.4.2 研究假設(shè)的提出21-22
• 3 研究設(shè)計(jì)22-24
• 3.1 研究被試22-23
• 3.2 研究工具23
• 3.2.1 青少年感恩量表23
• 3.2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷23
• 3.3 數(shù)據(jù)處理23-24
• 4 研究結(jié)果24-33
• 4.1 不同來源地初中生感恩情況24-27
• 4.1.1 各來源地初中生感恩的現(xiàn)狀和差異24-26
• 4.1.2 不同人口學(xué)特征城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩的差異比較26-27
• 4.2 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況27-30
• 4.2.1 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況27-28
• 4.2.2 不同人口學(xué)特征城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差異比較28-30
• 4.3 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)間的關(guān)系30-33
• 4.3.1 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)間的相關(guān)30-32
• 4.3.2 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩各維度對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的回歸分析32-33
• 5 討論33-37
• 5.1 各來源地初中生感恩的現(xiàn)狀33-34
• 5.2 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩的特點(diǎn)34
• 5.3 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)34-35
• 5.3.1 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的整體情況34-35
• 5.3.2 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的詳細(xì)情況及特點(diǎn)35
• 5.4 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)間的關(guān)系35-36
• 5.5 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處36-37
• 5.5.1 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)36
• 5.5.2 本研究的不足之處36-37
• 6 結(jié)論37-38
• 參考文獻(xiàn)38-42
• 附錄42-46
• 已參加過的有關(guān)研究工作46-47
• 后記47

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  本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生感恩與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：284372