本文采用中學生心理素質(zhì)量表調(diào)查了澳門中學生的心理素質(zhì)狀況，對澳門中學生的心理素質(zhì)狀況進行了詳細的分析，調(diào)查結(jié)果為：(1)澳門中學生總體心理素質(zhì)調(diào)查的結(jié)果，顯示了社會能力維度的平均值高于其它維度。在社會能力維度中包括了人際交往能力、責任感和適應環(huán)境能力三個分量表。這三個分量表的平均值也是高于其它分量表。而學習能力維度的平均值是最低的，反映了澳門中學生的學習能力的心理狀況較弱。(2)澳門中學女生在人際交往能力、責任感和進取心三個方面顯著高于男生。在其它因子上則沒有出現(xiàn)統(tǒng)計學意義上的性別差異。對整個量表而言，男生除了在應付挫折能力、適應環(huán)境能力、自信和思維能力這四個項目的平均分稍高于女生之外，其它項目的得分均低于女生，說明從總體上來說，女生的心理素質(zhì)狀況優(yōu)于男生。(3)六個年級的學生在耐挫能力這一維度上有顯著差異，而在心理素質(zhì)總分、社會能力、個性和學習能力方面則沒有統(tǒng)計學上的顯著差異。本文最后對大陸中學生和澳門中學生的心理素質(zhì)狀況進行了對比，并提出了提高澳門中學生心理素質(zhì)狀況的措施和解決辦法。
【學位單位】：華南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2004
【中圖分類】：B844.2
【文章目錄】：
1 前言
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 測量工具
    2.3 實驗程序及方法
3 結(jié)果與分析
    3.1 澳門中學生心理素質(zhì)狀況
    3.2 澳門中學生和大陸中學生心理素質(zhì)狀況比較
4 討論
    4.1 澳門中學生總體心理素質(zhì)狀況
    4.2 澳門中學生心理素質(zhì)性別狀況
    4.3 澳門中學生心理素質(zhì)年級狀況
    4.4 澳門中學生心理素質(zhì)狀況與大陸中學生心理素質(zhì)狀況比較
    4.5 澳門中學生心理素質(zhì)教育途徑
5 結(jié)論
    5.1 澳門中學生心理素質(zhì)總體狀況
    5.2 澳門中學生心理素質(zhì)性別狀況
    5.3 澳門中學生心理素質(zhì)年級狀況
    5.4 澳門中學生與大陸常模的比較
    5.5 澳門中學生心理素質(zhì)教育途徑
致謝
參考文獻

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 鄭希付;羅品超;;大學生心理素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查[J];廣州大學學報(社會科學版);2005年12期

相關博士學位論文 前1條

1 翟群;中學生自我價值感系統(tǒng)的理論與實證研究[D];西南師范大學;2005年

相關碩士學位論文 前2條

1 劉興偉;高考化學和奧賽化學試題的分析與研究[D];西北師范大學;2006年

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本文編號：2839220