發(fā)布時間：2020-10-11 05:33

【摘要】： 本文以襄樊市實施的一項素質(zhì)教育工程——“快樂校園工程”為素材，深入剖析了“快樂校園”的豐富內(nèi)涵、理論價值，深刻指出“快樂校園”是對古今中外快樂教育思想的繼承和發(fā)揚(yáng)，是更加合理適當(dāng)?shù)慕逃�，是更具有人文化的教育，是更具主動性、�?chuàng)造性的教育，是更具潛力的教育，它有利于少年兒童的和諧健康發(fā)展，有利于對以往辦學(xué)思想和管理模式進(jìn)行全方位的深度反省及糾正，從而更加科學(xué)地、理性化地構(gòu)建未來中小學(xué)教育的基本雛型，更加清醒、主動地把握“學(xué)習(xí)型社會”中中小學(xué)教育的發(fā)展走向，培養(yǎng)出高素質(zhì)、與社會發(fā)展及時代特色的要求相適應(yīng)的新一代公民，為“科教興國”戰(zhàn)略的順利實施奠定基礎(chǔ)。 論文共分為四個部分： 第一部分：“快樂校園”的內(nèi)涵闡釋； 第二部分：“快樂校園”的實踐及成效分析； 第三部分：“快樂校園”的理論價值分析； 第四部分：“快樂校園”實施過程中存在的問題及建議。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G527
【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
一、 “快樂校園”的內(nèi)涵闡釋
    1 快樂環(huán)境是快樂校園的物質(zhì)基礎(chǔ)
    2 快樂課堂是快樂校園的核心
    3 快樂活動是快樂校園的催化劑
二、 實踐“快樂校園”的實踐及成效分析
    1 在“快樂環(huán)境”建設(shè)方面
    2 在“快樂課堂”建設(shè)方面
    3 在“快樂活動”建設(shè)方面
三、 “快樂校園”的理論價值
    1 是對中國傳統(tǒng)“苦學(xué)”觀的公開宣戰(zhàn)
    2 明確理想校園的建設(shè)方向，加深人們對校園功能的理解
    3 明確提出“樂教”，有助于教師發(fā)揮創(chuàng)造精神
    4 主張動中健體動中育人動中求樂，樂中啟智長才
    5 突出強(qiáng)化環(huán)境育人的理念，有助于校園環(huán)境的深度開發(fā)和有意建設(shè)
四、 存在的問題及建議
參考文獻(xiàn)

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本文編號：2836143