不同時(shí)期,不同學(xué)校有不同的管理理念。如何使學(xué)校管理由重視學(xué)校的功能管 理轉(zhuǎn)向重視學(xué)校的效能管理,即從“應(yīng)該做什么”轉(zhuǎn)向“怎樣做最有效”,這是本文 關(guān)注的焦點(diǎn)。 本文的總體思路是:運(yùn)用學(xué)校管理學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)理論,并整合企業(yè)管 理理論,在綜合文獻(xiàn)與相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上,從學(xué)校管理實(shí)際出發(fā),對學(xué)校實(shí)施 目標(biāo)管理,提高學(xué)校管理效能進(jìn)行探討。 本文認(rèn)為:實(shí)施目標(biāo)管理,提高學(xué)校管理效能,必須突出“一個(gè)中心”、協(xié)調(diào) 好“三個(gè)階段”、抓好“四個(gè)環(huán)節(jié)”,同時(shí)堅(jiān)持從學(xué)校管理實(shí)際出發(fā),因勢利導(dǎo),以 先進(jìn)的管理理論為指導(dǎo),實(shí)施目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理效能的提高。本文從以下三個(gè) 方面進(jìn)行了探討: 第一,對目標(biāo)的含義及功能進(jìn)行探討,目的在于更清楚地認(rèn)識(shí)到,任何學(xué)校的 管理活動(dòng)都必然有一定目標(biāo),目標(biāo)正確與否是衡量學(xué)校一切工作的首要標(biāo)準(zhǔn); 目標(biāo)管理理論源于企業(yè)管理,并在企業(yè)管理中大大提高了企業(yè)管理效能。從理論上 分析,這種管理理論和方法可以用于學(xué)校管理;對目標(biāo)管理理論及相關(guān)研究進(jìn)行分 析,從而把握實(shí)施目標(biāo)管理該從何處下手,怎樣實(shí)施。 第二,結(jié)合文獻(xiàn)及相關(guān)理論,分析學(xué)校實(shí)施目標(biāo)管理的基本程序及具體做法, 為學(xué)校實(shí)施目標(biāo)管理提供借鑒和可操作的辦法;結(jié)合對已經(jīng)實(shí)施目標(biāo)管理的學(xué)校進(jìn) 行訪談和個(gè)案研究,分析學(xué)校實(shí)施目標(biāo)管理對提高學(xué)校管理效能的促進(jìn)作用。 第三,作者提出關(guān)于進(jìn)一步完善目標(biāo)管理方法的設(shè)想,以及對學(xué)校管理理論創(chuàng) 新和管理模式改革的基本思路。
【學(xué)位單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類】：G471

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2818915