【摘要】：微課,作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式,在國(guó)內(nèi)掀起了熱潮,得到了教育領(lǐng)域的教師和學(xué)者的關(guān)注,越來(lái)越多的教育者對(duì)這種嶄新的教學(xué)模式進(jìn)行了大量有益探索和實(shí)踐。所謂"微課"就是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。伴隨著"微課"新的教學(xué)模式的開展,微視頻的應(yīng)用迎來(lái)了新的時(shí)代,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),分析了微視頻在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)和微視頻的幾種類型,探索了微視頻在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。

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本文編號(hào)：2786229