【摘要】：微課已成為當(dāng)前數(shù)字化學(xué)習(xí)實踐與研究的熱點。文章以中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫收錄的1289篇微課相關(guān)的期刊論文為研究對象,以共詞聚類和多維尺度分析為主要研究方法,采用Bicomb和SPSS 20軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和內(nèi)容分析,繪制出能直觀反映各個高頻關(guān)鍵詞之間關(guān)系的樹狀圖和熱點知識圖譜,揭示了我國微課研究領(lǐng)域的熱點、重點以及發(fā)展趨勢,可為微課的研究與應(yīng)用提供參考。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 郭文斌;俞樹文;;我國遠程教育研究熱點知識圖譜——基于3170篇碩士及博士學(xué)位論文的關(guān)鍵詞共詞分析[J];電化教育研究;2014年02期

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3 余勝泉;陳敏;;基于學(xué)習(xí)元平臺的微課設(shè)計[J];開放教育研究;2014年01期

4 楊世鑒;;遠程教育中微課程的設(shè)計原則與應(yīng)用探索[J];中國教育信息化;2014年15期

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 苑雪;;微課資源開發(fā)的實現(xiàn)路徑分析[J];電子世界;2014年09期

2 郭文斌;方俊明;;我國ASD者面孔識別研究熱點知識圖譜[J];心理與行為研究;2014年04期

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5 江群;;空中乘務(wù)專業(yè)課程信息化教學(xué)改革的實踐探索[J];當(dāng)代經(jīng)濟;2014年19期

6 李恒波;;微課在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J];福建電腦;2014年09期

7 楊文武;張一春;;高校繼續(xù)教育信息化教學(xué)資源建設(shè)的思路與對策[J];成人教育;2014年11期

8 葉丹;;微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報;2014年05期

9 鈕麗琴;;學(xué)教整合視閾下基于學(xué)習(xí)元的微課設(shè)計探索[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2014年06期

10 李琳琳;徐淑玉;朱丹;;形成性評價指導(dǎo)下的英語寫長法教學(xué)模式研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2014年06期

相關(guān)會議論文 前3條

1 林瑩;劉景夏;張兆東;胡冰新;王娜;;“零輸入響應(yīng)”微課教學(xué)設(shè)計與實踐[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2014年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

2 王靜;先德海;;系統(tǒng)解剖學(xué)微課程設(shè)計與開發(fā)[A];第五屆全國解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2015年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 郭文斌;自閉癥譜系障礙兒童面部表情識別的實驗研究[D];華東師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 荊杰;重慶市自閉癥兒童母親親職壓力及其社會支持之研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

2 蘇燕;漢語自閉癥語障兒童詞匯習(xí)得研究[D];魯東大學(xué);2013年

3 趙梅菊;父母教養(yǎng)觀念與自閉癥兒童適應(yīng)行為的相關(guān)研究[D];華中師范大學(xué);2013年

4 陳川;基于微課程的自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2014年

5 徐正濤;基于Moodle的中小學(xué)微課建設(shè)模式設(shè)計和實踐研究[D];西南大學(xué);2014年

6 劉進;基于關(guān)鍵詞共詞分析的我國新課改熱點研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

7 張霞;微課程的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用研究[D];廣西師范學(xué)院;2014年

8 楊帆;孤獨癥兒童照顧者的親職壓力及沙盤治療對孤獨癥兒童情緒行為的作用研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

9 費金娟;高中政治微課程的開發(fā)策略與應(yīng)用管理研究[D];蘇州大學(xué);2014年

10 杜書珍;CDIO理念下職業(yè)培訓(xùn)包培訓(xùn)項目研究[D];天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);2015年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張新明;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的概念演變及構(gòu)建[J];比較教育研究;2003年05期

2 夏旭,許四洋;《北京生物醫(yī)學(xué)工程》近期載文計量分析[J];北京生物醫(yī)學(xué)工程;2000年03期

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4 張亞君;;論遠程開放教育教學(xué)設(shè)計的原則與策略[J];電化教育研究;2010年05期

5 曾祥翊;;從國際學(xué)者對話透視教育技術(shù)發(fā)展[J];電化教育研究;2011年08期

6 胡鐵生;;“微課”:區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢[J];電化教育研究;2011年10期

7 黃樺;;物理課程創(chuàng)新教學(xué)模式:JiTT和PI——基于技術(shù)的互動教學(xué)典范[J];電化教育研究;2012年04期

8 何克抗;;TPACK——美國“信息技術(shù)與課程整合”途徑與方法研究的新發(fā)展(上)[J];電化教育研究;2012年05期

9 李忠信;以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計要素研究[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年03期

10 李愛紅;;翻轉(zhuǎn)課堂的微課程改革在實訓(xùn)課程教學(xué)中的實證研究——以高職院校會計電算化實訓(xùn)課程為例[J];河南財政稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報;2013年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李雪妍;基于Web數(shù)據(jù)挖掘在個性化遠程教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[D];電子科技大學(xué);2010年

2 蘇小兵;基于遺傳算法的在線考試系統(tǒng)的研究與實踐[D];山東師范大學(xué);2011年

3 姬常君;基于VRML虛擬的自動變速器拆裝的研究[D];中山大學(xué);2010年

4 孫中利;藏語/漢語遠程教育平臺的數(shù)據(jù)庫設(shè)計和實現(xiàn)[D];西北民族大學(xué);2011年

5 卜朱鎮(zhèn);在線三維計算機網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室的研究與設(shè)計[D];東華大學(xué);2012年

6 吳曉鵬;J2EE構(gòu)建遠程教育平臺的研究與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2002年

7 董永峰;基于網(wǎng)絡(luò)的遠程教育課程資源的多媒體集成技術(shù)及其課件制作合成系統(tǒng)[D];河北工業(yè)大學(xué);2003年

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9 何偉;基于粗集理論的數(shù)據(jù)約簡及其在現(xiàn)代遠程教育中應(yīng)用的研究[D];重慶大學(xué);2003年

10 郭中華;現(xiàn)代遠程教育中的教學(xué)設(shè)計[D];西北師范大學(xué);2003年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉春;楊小微;;2005～2010年中國學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究綜述[J];黑龍江高教研究;2011年04期

相關(guān)會議論文 前1條

1 陳悅;候海燕;潘雄風(fēng);;基于《Academy of Management Review》的共引分析[A];首屆中國科技政策與管理學(xué)術(shù)研討會2005年論文集（上）[C];2005年

本文編號：2780929