【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)和教育作為推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)核心動(dòng)力,將深刻地改變一個(gè)民族的歷史和命運(yùn),改變一個(gè)國家、企業(yè)、個(gè)人在未來時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。網(wǎng)絡(luò)教育代表高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向,其發(fā)展趨勢(shì)不可動(dòng)搖。 我國自1998年啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程以來,經(jīng)過6年多的發(fā)展,已經(jīng)形成了一定的規(guī)模,取得了可喜的成績(jī),但同時(shí)也存在許多必須面對(duì)的問題。其中,如何保證網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的教育質(zhì)量就是迫切需要研究的課題之一。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)普遍缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)的支持就是一個(gè)影響網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的重要問題。 本研究試圖從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度,為從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主講教師和網(wǎng)絡(luò)教育的設(shè)計(jì)組織者提供可操作性的原則和方法,以提高他們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。 本文在研究了建構(gòu)主義和多元智能等多種現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)等理論的基礎(chǔ)上,提出了基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則,構(gòu)建了基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容體系,并對(duì)內(nèi)容體系的每一組成要素作了具體的研究,提出了具有可操作性的原則和方法。最重要的是,本研究將提出的原則和方法運(yùn)用到具體實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行檢驗(yàn),驗(yàn)證了上述原則方法的可操作性和有效性。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2778789