發(fā)布時間：2020-07-30 17:01

【摘要】：良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高學 生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。1999 年 8 月 13 日，教育部頒 發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》指出：要充分認識加強中小學 心理健康教育的重要性，中小學開展心理健康教育，既是學生自身成長的需要， 也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要。當前，中小學心理健康教育已引起各方面 的普遍關注，如何科學有效地開展中小學心理健康教育亦成為不可回避的問題。 中等職業(yè)學校心理健康教育的狀況如何，本文旨在通過對桂林市中等職業(yè)學 校學生心理健康現狀和學校心理健康教育工作狀況進行調查研究的基礎上，就中 等職業(yè)學校如何開展心理健康教育，提出個人的建設性意見，以求提高中等職業(yè) 學校心理健康教育的科學性、規(guī)范性、實效性。 本文分四個部分：一、健康、心理健康、心理健康教育概念的界定；二、中 等職業(yè)學校學生心理健康現狀；三、中等職業(yè)學校心理健康教育工作狀況；四、 進一步加強中等職業(yè)學校心理健康教育工作的建議。 本文認為，心理健康教育，是以心理學的理論和技術為主要依托，并結合學 校日常教育、教學工作，根據學生生理、心理發(fā)展特點，有目的、有計劃地培養(yǎng) （包括自我培養(yǎng)）學生良好的心理素質，開發(fā)心理潛能，進而促進學生身心和諧 發(fā)展和素質全面提高的教育活動。 通過問卷對中等職業(yè)學校學生心理健康現狀和學校心理健康教育工作狀況 的調查，結果表明：1、中等職業(yè)學校學生心理健康狀況是存在中度以上心理問 題的學生占 21.1%；2、女生有中度以上心理問題的比例高于男生，且對癥狀的 體驗更明顯和廣泛；在各年級的學生中，二年級學生有中度以上心理問題的比例 最高；文科的學生有中度以上心理問題比例高于理工科的學生；3、中等職業(yè)學 校的領導對心理健康教育雖然有正確的認識，但真正有心理健康教育計劃并實施 WP=3 的學校只占被調查學校的 28.57%；有心理輔導站（室）、心理咨詢室（站）或心 理健康教育中心等心理健康教育機構的學校只占 14.29%；有心理健康教育專兼 職人員的學校只占 35.71%；每年用于心理健康教育方面（包括心理咨詢室的建 設、資料購買、教師培訓等）的經費投入在 2000 元以下及目前沒有投入的有 12 所，占 85.71%；4、中等職業(yè)學校當前開展心理健康教育急需解決的問題按大小 排序是：沒有一套效果很好的心理健康教育模式；缺乏心理健康教育專業(yè)教師； 沒有合適的心理健康教育教材；學校經費缺乏。 根據中等職業(yè)學校學生心理健康現狀和學校心理健康教育工作狀況，本文認 為，進一步加強中等職業(yè)學校心理健康教育可以采取以下策略：1、提高認識， 達成共識，全方位落實。2、加強領導，規(guī)范管理，制訂心理健康教育評價標準。 3、加強心理健康教育的師資隊伍建設。第一，應建立一支專職心理健康教育的 教師隊伍；第二，積極開展心理健康教育的教師培訓；第三，使學校每一位教師 樹立關心學生心理健康的意識；第四，重視教師自身的心理健康。4、建立全方 位的心理健康教育的網絡。5、豐富學校心理健康教育的途徑和方法。第一，開 好心理健康課；第二，開展心理咨詢與輔導；第三，充分發(fā)揮學生的自我教育作 用。
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G441

【引證文獻】

相關期刊論文 前3條

1 李如;;保障高職教師的心理健康[J];河套大學學報;2010年03期

2 謝春來;;中等職業(yè)學校心理健康機構工作的實踐探索——以廣西藥科學校心理輔導中心工作為例[J];科教文匯(中旬刊);2012年04期

3 劉秀珍;;中等職業(yè)學校女生心理健康教育的探究[J];黑龍江科技信息;2012年22期

相關碩士學位論文 前6條

1 鄒洪升;中職生心理健康問題分析及對策[D];山東師范大學;2010年

2 閻志斌;高職學生心理健康的微觀生態(tài)系統(tǒng)構建[D];廣西師范大學;2011年

3 譚莉;同輩群體對中等職業(yè)學校學生社會化影響的個案研究[D];西南大學;2008年

4 丁睿;我國學校心理健康教育現狀及制度建設研究[D];重慶師范大學;2008年

5 張升峰;中等職業(yè)學校教育冷暴力的現狀及對策研究[D];山東師范大學;2008年

6 陳芳芳;職校生自尊、社會支持與學習倦怠關系研究[D];揚州大學;2011年

本文編號：2775830