【摘要】：新課程改革的核心是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)新課程改革 的目標(biāo),研究中小學(xué)生的學(xué)習(xí)策略就顯得非常重要。 在學(xué)習(xí)策略的研究方面,我們國(guó)家盡管起步較晚,但發(fā)展較快,由于研究初期 著重外顯的程序、方法、步驟的研究,忽視相對(duì)內(nèi)隱的規(guī)則、系統(tǒng)的研究,所以學(xué) 習(xí)策略的研究在我國(guó)稱為學(xué)法的研究。少數(shù)民族學(xué)生由于生活環(huán)境、文化背景、宗 教信仰、教育條件等方面的特殊性,勢(shì)必導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)策略上有自己獨(dú)特的一面。 本研究是在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,為了解楚雄彝族地區(qū)初中彝族學(xué)生學(xué)習(xí)策略的 狀況,而開展的應(yīng)用性研究。本研究采用云南師范大學(xué)教科所符明弘教授為云南省 教委基金專項(xiàng)研究編制的《中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷》,對(duì)楚雄彝族自治州彝族 初中學(xué)生的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)查,通過對(duì)彝族學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究,可以使我 們?cè)谝欢ǔ潭壬辖沂境垡妥宄踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)行狀況,以便使我們?cè)诮逃?教學(xué)中找到適合彝族初中學(xué)生的教學(xué)方法和手段,使他們?cè)诮窈蟮闹械冉逃杏幸?個(gè)良好的開端,打好基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí),為彝族地區(qū)初級(jí)中學(xué)教師提供 相關(guān)的教育教學(xué)參考。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G442

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 孫立坤;涼山彝族自治州民族中學(xué)高一數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與個(gè)案研究[D];四川師范大學(xué);2010年

2 陳享貴;涼山彝族地區(qū)普通高中文科生空間想象能力培養(yǎng)的教學(xué)研究[D];四川師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2762812