發(fā)布時間：2017-03-27 16:13

  本文關(guān)鍵詞：不同情境下抑制控制對幼兒親社會延遲選擇的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：親社會延遲選擇是幼兒的一種親社會行為,在親社會的同時做出延遲選擇,是一種利他行為和助人行為。隨著對親社會行為和延遲滿足的深入研究,學(xué)者們對親社會延遲選擇的關(guān)注也越來越多。幼兒的親社會延遲選擇行為是社會行為發(fā)展的重要組成部分,探討幼兒親社會延遲選擇行為不僅可以為幼兒的社會性發(fā)展提供心理學(xué)依據(jù),而且還可以指導(dǎo)實踐,在實際生活中培養(yǎng)和增加幼兒的親社會延遲選擇行為,促進(jìn)其親社會行為和社會性的發(fā)展。抑制性控制是幼兒的一種重要的意志品質(zhì),其對幼兒親社會行為和延遲滿足的影響是顯而易見的,而且在以往的大量研究中我們能夠發(fā)現(xiàn),抑制控制能力是幼兒親社會行為和延遲選擇的一個重要的影響因素,因此,本研究將探討抑制控制能力高低的不同對幼兒親社會延遲選擇行為的影響,同時加入情境這一因素探討幼兒親社會延遲選擇行為的穩(wěn)定性。因為幼兒長期處在不同的群體中其情緒波動較大,情緒對個體的社會行為有重要的影響,因此也有必要加入情緒這一重要因素。本研究通過實驗法和談話法,探討了幼兒抑制控制能力水平的差異;分析了不同動機水平、不同同伴關(guān)系條件下抑制控制能力高低幼兒的親社會延遲選擇;研究三加入情境因素探討不同抑制控制能力幼兒在不同情境下親社會延遲選擇行為的不同。通過三個實驗研究得出以下結(jié)論:(1)幼兒抑制控制能力不存在性別差異,但是不同的幼兒其抑制控制能力有所不同,要針對不同的能力水平進(jìn)行不同的教育和引導(dǎo)。(2)在為自己、為他人分享和完全利他三種動機水平下,抑制控制水平不同的幼兒親社會延遲選擇行為差異顯著;面對兩種同伴關(guān)系幼兒的親社會延遲選擇行為也會因其抑制控制能力的不同而不同。在喜歡的同伴關(guān)系下,高低抑制控制能力幼兒都傾向于做出親社會延遲選擇,而在不喜歡的同伴關(guān)系下,兩種不同IC幼兒的親社會行為差異非常顯著,抑制控制能力弱的幼兒不愿意為他人做出親社會延遲選擇。而兩種IC幼兒的親社會延遲選擇不存在顯著的性別差異。(3)情境是影響幼兒親社會延遲選擇的重要因素,高低抑制控制能力幼兒在不同的情境下親社會延遲選擇不具有穩(wěn)定性和一致性。不啟動情緒前提下,抑制控制能力弱的幼兒在喜歡的同伴關(guān)系下其親社會延遲選擇受群體壓力的影響,而抑制控制能力強的幼兒受群體的影響不顯著;在積極情緒狀態(tài)下,高低抑制控制能力幼兒在兩種同伴關(guān)系下的親社會延遲選擇都不受群體壓力的影響;而在消極的情緒狀態(tài)下,抑制控制能力弱的幼兒在面對喜歡的同伴時又會受到群體壓力的影響,從而改變自己的選擇。從本研究中我們可以發(fā)現(xiàn)情緒、群體壓力與同伴關(guān)系對幼兒親社會延遲選擇的影響,抑制控制水平不同的幼兒其親社會延遲選擇行為會因為情境的改變而變化,因此,本研究為幼兒的社會性發(fā)展和教育提供理論依據(jù)的同時,可以使我們利用理論指導(dǎo)實踐,為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境促進(jìn)其親社會延遲選擇行為的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：抑制控制 親社會延遲選擇 幼兒 群體壓力
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.12
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述11-19
• 1 親社會延遲選擇（prosoical delay choices）11-14
• 1.1 親社會延遲選擇的概念11
• 1.2 親社會延遲選擇的研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國外有關(guān)親社會延遲選擇行為的研究11-12
• 1.2.2 國內(nèi)關(guān)于親社會延遲選擇研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 親社會延遲選擇的影響因素13-14
• 1.3.1 同伴關(guān)系13
• 1.3.2 環(huán)境的影響13
• 1.3.3 情緒13-14
• 1.3.4 群體壓力14
• 1.3.5 移情14
• 2 抑制性控制(inhibitory control, IC)14-17
• 2.1 抑制性控制的概念14-15
• 2.2 抑制控制的主要研究范式15-16
• 2.2.1 手部游戲15
• 2.2.2 維度變化卡片范式（DCCS）15
• 2.2.3 Stroop范式15-16
• 2.2.4 停止信號任務(wù)范式16
• 2.3 抑制性控制的研究現(xiàn)狀16-17
• 2.3.1 國外有關(guān)抑制控制的研究16-17
• 2.3.2 國內(nèi)抑制控制研究現(xiàn)狀17
• 3 抑制控制對幼兒親社會延遲選擇行為的影響17-18
• 4 國內(nèi)外關(guān)于群體情境下幼兒延遲滿足的研究18-19
• 第二部分 問題提出19-21
• 1 問題提出19
• 2 研究意義19-21
• 第三部分 實驗研究21-38
• 研究一：幼兒抑制性控制能力的特點21-24
• 1 研究目的21
• 2 研究假設(shè)21
• 3 研究方法21-22
• 3.1 被試21
• 3.2 工具21-22
• 4 結(jié)果與分析22-24
• 4.1 幼兒在不同抑制控制任務(wù)之間的相關(guān)與偏相關(guān)22-23
• 4.2 幼兒抑制性控制能力的性別差異23
• 4.3 對抑制控制各任務(wù)間內(nèi)部一致性的檢驗23-24
• 5 討論24
• 5.1 幼兒在四項抑制控制中的表現(xiàn)24
• 5.2 幼兒在抑制控制四項任務(wù)上的性別差異24
• 6 結(jié)論24
• 研究二：不同抑制性控制能力幼兒親社會延遲選擇的差異研究24-32
• 1 研究目的24-25
• 2 研究假設(shè)25
• 3 研究方法25-26
• 3.1 被試25
• 3.2 材料25
• 3.3 研究設(shè)計25
• 3.4 研究過程25-26
• 4 結(jié)果與分析26-31
• 4.1 抑制控制水平、動機、同伴關(guān)系、性別對幼兒親社會延遲選擇的影響26-27
• 4.2 抑制控制水平、動機、同伴關(guān)系對幼兒親社會延遲選擇的交互影響27-31
• 4.2.1 抑制控制水平與動機的交互作用27-29
• 4.2.2 動機與同伴關(guān)系交互作用29-30
• 4.2.3 抑制控制水平、動機、同伴關(guān)系的交互作用分析30-31
• 5 討論31
• 6 結(jié)論31-32
• 研究三：不同情境下不同IC幼兒的親社會延遲選擇的差異32-38
• 1 研究目的32
• 2 研究假設(shè)32-33
• 3 研究方法33-34
• 3.1 被試33
• 3.2 方法33-34
• 3.2.1 情緒啟動材料33
• 3.2.2 情緒的評定方式33
• 3.2.3 實驗程序33-34
• 4 結(jié)果分析34-36
• 4.1 喜歡的同伴關(guān)系下幼兒的親社會延遲選擇34-35
• 4.2 不喜歡的同伴關(guān)系下高低抑制控制能力幼兒的親社會延遲選擇35-36
• 5 討論36-37
• 6 結(jié)論37-38
• 第四部分 總討論和總結(jié)論38-41
• 1 總討論38-39
• 1.1 幼兒抑制性控制能力發(fā)展38
• 1.2 抑制控制能力影響幼兒的親社會延遲選擇38
• 1.3 不同情境對不同IC幼兒的親社會延遲選擇的影響38-39
• 1.4 不同抑制控制能力幼兒自控能力的穩(wěn)定性39
• 2 總結(jié)論39-40
• 3 研究的創(chuàng)新與不足40-41
• 附錄41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、專利及藝術(shù)作品45-46
• 致謝46

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本文編號：270656