本文關鍵詞：碩士研究生專業(yè)認同、職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國關于主觀幸福感的研究很多,但關于碩士研究生的主觀幸福感研究較少,已有研究顯示專業(yè)認同和職業(yè)生涯規(guī)劃對主觀幸福感有所影響,但他們關系和作用機制值得深入探討。本研究采用幸福感指數(shù)量表、碩士研究生專業(yè)認同量表與碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃量表,對374名在讀碩士研究生進行調(diào)查,對碩士研究生的專業(yè)認同、碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃、碩士研究生的主觀幸福感的總體特征、相關關系、差異狀況、回歸及中介效應進行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)碩士研究生在專業(yè)認同上處于中等略偏上水平。不同專業(yè)、是否跨專業(yè)等因素對碩士研究生專業(yè)認同某些維度上差異顯著。(2)碩士生職業(yè)生涯規(guī)劃處于中等略偏高水平,被調(diào)查對象處于低水平的有0.5%,處于中水平的有84.5%,處于高水平的15.0%。不同專業(yè)、是否跨專業(yè)、是否實習或?qū)嵺`過在碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃量表的某些維度上存在顯著的差異。(3)碩士研究生的幸福指數(shù)偏高,碩士研究生的主觀幸福感的離差程度偏離較小,數(shù)據(jù)比較集中。總體情感指數(shù)、生活滿意度最高分為1,最低分為7分,其均值為4.83、5.00;由此說明碩士研究生的總體情感是偏向于喜悅的,生活滿意度也較高。性別、是否跨專業(yè)在總體幸福感指數(shù)的因子及總分上存在顯著差異。(4)三者之間兩兩顯著相關。(5)專業(yè)認知與專業(yè)情感,對總體幸福感總分的具有正向的預測作用,并且能預測研究生總體幸福感總分的11.00%的變異信息。(6)職業(yè)生涯規(guī)劃中的適應能力、和自我評價可以顯著的正向預測主觀幸福感,而修正反饋可以顯著的負向預測主管幸福感。三個維度可以解釋主觀幸福感11.2%的變異量。(7)專業(yè)認同的維度可以預測職業(yè)生涯規(guī)劃功能。(8)研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃(自我評價、適應能力在)專業(yè)認同(專業(yè)認知)和主觀幸福感之間的中介效應顯著,自我評價與適應能力均起到部分中介作用。
【關鍵詞】：碩士研究生 專業(yè)認同 職業(yè)生涯規(guī)劃 主觀幸福感
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 引言11-12
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究意義11-12
• 2 文獻綜述12-20
• 2.1 專業(yè)認同及其相關研究12-14
• 2.1.1 專業(yè)認同的概念12-13
• 2.1.2 專業(yè)認同的相關研究13-14
• 2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念及相關研究14-16
• 2.2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念14-15
• 2.2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關研究15-16
• 2.3 主觀幸福感的概念及相關研究16-18
• 2.3.1 主觀幸福感的概念16-17
• 2.3.2 主觀幸福感的相關研究17-18
• 2.4 專業(yè)認同、職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感的關系研究18-20
• 2.4.1 專業(yè)認同與職業(yè)生涯規(guī)劃的關系研究18-19
• 2.4.2 專業(yè)認同與主觀幸福感的關系研究19
• 2.4.3 職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感的關系19-20
• 3 研究設計20-22
• 3.1 研究方法20
• 3.2 研究對象20
• 3.3 研究工具20-21
• 3.4 研究目的21
• 3.5 研究假設21-22
• 4 研究結(jié)果22-40
• 4.1 專業(yè)認同的情況分析22-26
• 4.1.1 碩士研究生專業(yè)認同的總體情況22-23
• 4.1.2 不同性別的碩士研究生在專業(yè)認同上的差異檢驗23
• 4.1.3 不同年級的碩士研究生在專業(yè)認同上差異檢驗23-24
• 4.1.4 不同專業(yè)的碩士研究生在專業(yè)認同上的差異檢驗24
• 4.1.5 是否跨專業(yè)的碩士研究生在專業(yè)認同上的差異檢驗24-25
• 4.1.6 是否做過兼職的碩士研究生在專業(yè)認同上的差異檢驗25-26
• 4.2 職業(yè)生涯規(guī)劃情況26-30
• 4.2.1 碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃情況分析26-27
• 4.2.2 碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃在性別上的分析27-28
• 4.2.3 不同年級的碩士研究生在職業(yè)生涯規(guī)劃上的差異檢驗28
• 4.2.4 不同專業(yè)的碩士研究生在職業(yè)生涯規(guī)劃上的差異檢驗28-29
• 4.2.5 是否跨行業(yè)的碩士研究生在職業(yè)生涯規(guī)劃上的差異檢驗29
• 4.2.6 是否做過兼職或?qū)嵙暤拇T士研究生在職業(yè)生涯規(guī)劃上的差異檢驗29-30
• 4.3 主觀幸福感的情況分析30-33
• 4.3.1 碩士研究生主觀幸福感的總體情況30-31
• 4.3.2 不同性別的研究生在主觀幸福感差異檢驗31
• 4.3.3 不同年級的碩士研究生在主觀幸福感上的差異檢驗31-32
• 4.3.4 不同專業(yè)的碩士研究生在主觀幸福感上的差異檢驗32
• 4.3.5 是否跨專業(yè)的碩士研究生在主觀幸福感上差異檢驗32
• 4.3.6 是否兼職或?qū)嵙暤难芯可谥饔^幸福感上的差異檢驗32-33
• 4.4 研究生專業(yè)認同、職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感的關系33-34
• 4.4.1 研究生專業(yè)認同與職業(yè)生涯規(guī)劃相關研究33-34
• 4.4.2 研究生專業(yè)認同與主觀幸福感的關系34
• 4.4.3 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感相關研究34
• 4.5 研究生專業(yè)認同、職業(yè)生涯規(guī)劃和主觀幸福的回歸分析34-37
• 4.5.1 研究生專業(yè)認同與主觀幸福的回歸分析34-35
• 4.5.2 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感的回歸分析35
• 4.5.3 研究生專業(yè)認同與職業(yè)生涯的回歸分析35-37
• 4.6 研究生職業(yè)規(guī)劃在專業(yè)認同和主觀幸福觀的中介作用37-40
• 5 討論40-48
• 5.1 碩士研究生專業(yè)認同特點40-42
• 5.1.1 碩士研究生專業(yè)認同的總體特點40
• 5.1.2 不同性別碩士研究生專業(yè)認同的特點40
• 5.1.3 不同年級碩士研究生專業(yè)認同的特點40-41
• 5.1.4 不同專業(yè)碩士研究生專業(yè)認同的特點41
• 5.1.5 是否跨專業(yè)下的專業(yè)認同的特點41
• 5.1.6 是否實習過下專業(yè)認同的特點41-42
• 5.2 碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃特點42-43
• 5.2.1 碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的總體特點42
• 5.2.2 不同性別碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點42
• 5.2.3 不同年級碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點42
• 5.2.4 不同專業(yè)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點42-43
• 5.2.5 是否跨專業(yè)下的職業(yè)生涯規(guī)劃的特點43
• 5.2.6 是否實習過下職業(yè)生涯規(guī)劃的特點43
• 5.3 碩士研究生主觀幸福感特點43-44
• 5.3.1 碩士研究生主觀幸福感的總體特點43
• 5.3.2 不同性別碩士研究生主觀幸福感的特點43-44
• 5.3.3 不同年級碩士研究生主觀幸福感的特點44
• 5.3.4 不同專業(yè)碩士研究生主觀幸福感的特點44
• 5.3.5 是否跨專業(yè)下主觀幸福感的特點44
• 5.3.6 是否實習過下主觀幸福感的特點44
• 5.4 專業(yè)認同、職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感的相關分析44-45
• 5.4.1 專業(yè)認同與職業(yè)生涯規(guī)劃的相關分析44-45
• 5.4.2 專業(yè)認同與主觀幸福感的相關分析45
• 5.4.3 職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感的相關分析45
• 5.5 專業(yè)認同、職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感的回歸分析45-46
• 5.5.1 專業(yè)認同對碩士研究生主觀幸福感的回歸分析45-46
• 5.5.2 職業(yè)生涯規(guī)劃對碩士研究生主觀幸福感的回歸分析46
• 5.5.3 專業(yè)認同對碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的回歸分析46
• 5.6 碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃在專業(yè)認同和主觀幸福感之間的中介效應46-48
• 6 結(jié)論與建議48-49
• 6.1 研究結(jié)論48
• 6.2 研究啟示48-49
• 7 研究局限與展望49-50
• 參考文獻50-54
• 附錄54-58
• 致謝58

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：碩士研究生專業(yè)認同、職業(yè)生涯規(guī)劃與主觀幸福感的關系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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