本文關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的篩選方法研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教育信息化進(jìn)程的快速推進(jìn),在線學(xué)習(xí)成為一種主要的學(xué)習(xí)方式。各種在線學(xué)習(xí)平臺中的資源即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源數(shù)量迅猛增長,然而其質(zhì)量卻參差不齊。如何從海量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源中篩選出較為優(yōu)質(zhì)的資源,提高學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)效率,顯得尤為重要。因此,本文開展了對優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源篩選方法的研究。首先,在綜述國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源相關(guān)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對聚類分析、K-均值算法、多目標(biāo)優(yōu)化算法等理論與技術(shù)進(jìn)行了歸納總結(jié)。同時,參照國內(nèi)外各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)和管理標(biāo)準(zhǔn),通過對教師、學(xué)生進(jìn)行調(diào)研與訪談,設(shè)計了以學(xué)習(xí)者為評價主體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源評價體系,為優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源篩選提供依據(jù)。其次,給出一種優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源篩選方法,該方法先以K-均值算法為基礎(chǔ)對資源進(jìn)行分類,然后再借助多目標(biāo)優(yōu)化問題中的支配關(guān)系對資源進(jìn)行評價,實(shí)現(xiàn)資源的篩選。同時,依托工程技術(shù)研究中心自主研發(fā)的精品資源共享課公共服務(wù)平臺,對資源的篩選功能予以實(shí)現(xiàn)。最后,將該方法應(yīng)用于《數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用》的實(shí)驗課中,通過篩選功能的實(shí)際應(yīng)用和問卷調(diào)查,對優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源篩選方法的可行性和有效性進(jìn)行驗證。結(jié)果表明:該方法能夠高效、準(zhǔn)確地篩選出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。本研究成果對于提高網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺中資源的質(zhì)量,消除學(xué)習(xí)者資源選擇的盲目性,提升在線學(xué)習(xí)的效率與效果,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價值。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 優(yōu)質(zhì)資源篩選 評價 K-均值算法 多目標(biāo)優(yōu)化
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 第一章 緒論11-18
• 1.1 研究背景、目的和意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 目的和意義12-13
• 1.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.1 國外13
• 1.2.2 國內(nèi)13-14
• 1.3 研究內(nèi)容與方法14-17
• 1.3.1 主要內(nèi)容14-15
• 1.3.2 研究方法15-17
• 1.4 論文組織結(jié)構(gòu)17-18
• 第二章 相關(guān)概念與技術(shù)支撐18-32
• 2.1 相關(guān)概念18-22
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源18-19
• 2.1.2 聚類分析19-22
• 2.2 技術(shù)支撐22-29
• 2.2.1 Java22
• 2.2.2 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化22-24
• 2.2.3 K-均值算法24-26
• 2.2.4 多目標(biāo)優(yōu)化算法26-29
• 2.3 精品資源共享課公共服務(wù)平臺29-32
• 2.3.1 平臺簡介29-30
• 2.3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計30-32
• 第三章 優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的篩選方法32-44
• 3.1 優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源判定依據(jù)32-34
• 3.1.1 國內(nèi)外教育資源標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范32-33
• 3.1.2 優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源判定依據(jù)33-34
• 3.2 優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源篩選方法的描述34-37
• 3.2.1 篩選方法描述34-36
• 3.2.2 篩選功能設(shè)計36-37
• 3.3 篩選方法的算法及其實(shí)現(xiàn)37-44
• 3.3.1 數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)設(shè)計37-40
• 3.3.2 算法設(shè)計與實(shí)現(xiàn)40-44
• 第四章 優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源篩選方法的應(yīng)用44-60
• 4.1 應(yīng)用對象44
• 4.2 應(yīng)用過程44-53
• 4.2.1 確定應(yīng)用方案44-45
• 4.2.2 實(shí)施應(yīng)用方案45-53
• 4.3 應(yīng)用結(jié)果與分析53-60
• 4.3.1 應(yīng)用結(jié)果53-54
• 4.3.2 結(jié)果分析54-60
• 第五章 總結(jié)與展望60-62
• 5.1 總結(jié)60-61
• 5.2 展望61-62
• 參考文獻(xiàn)62-64
• 附錄64-67
• 附錄A 關(guān)于設(shè)計優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源評分體系及指標(biāo)的訪談提綱64-65
• 附錄B 優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源篩選方法可行性與有效性評價調(diào)查問卷65-67
• 致謝67-68
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄68-69

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 葉海智;程清杰;黃宏濤;;K-均值算法支持的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源篩選方法研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2014年10期

2 余勝泉;;學(xué)習(xí)資源建設(shè)發(fā)展大趨勢(下)[J];中國教育信息化;2014年03期

  本文關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的篩選方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：268523