本文關(guān)鍵詞：北京地區(qū)0-6歲兒童幼托建筑空間設(shè)計(jì)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本論文對(duì)0-6歲兒童幼托建筑空間進(jìn)行研究,研究最新的0-6歲兒童早期教育理論,通過(guò)對(duì)北京市幼托建筑的現(xiàn)狀調(diào)研和幼兒家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查,總結(jié)出北京地區(qū)幼托建筑現(xiàn)存的問(wèn)題。結(jié)合兒童早期教育理論和國(guó)內(nèi)外幼托建筑的優(yōu)秀案例分析,總結(jié)出適合兒童身心發(fā)展幼托建筑室內(nèi)外空間,以及符合兒童個(gè)性發(fā)展的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。從而進(jìn)一步指導(dǎo)幼托建筑設(shè)計(jì),推進(jìn)兒童幼托建筑設(shè)計(jì)研究。 全文主要研究?jī)?nèi)容如下： 第一部分為緒論,主要內(nèi)容為論文的釋題,對(duì)研究的動(dòng)因、背景、意義、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、方法以及主要框架做了簡(jiǎn)要介紹,并且對(duì)國(guó)內(nèi)外兒童早期教育理論的發(fā)展和幼托建筑設(shè)計(jì)理論現(xiàn)狀進(jìn)行陳述。 第二部分為北京市幼托建筑現(xiàn)狀,通過(guò)對(duì)北京市幼托建筑現(xiàn)狀的調(diào)查,和對(duì)使用者調(diào)查問(wèn)卷的收集,以及實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)出北京市幼托建筑不能夠結(jié)合兒童早期教育理論,不適合兒童早期發(fā)展的問(wèn)題和原因以及提出相應(yīng)的解決方法。 第三部分為幼托建筑室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)研究,主要內(nèi)容為通過(guò)敘述北京市幼托建筑現(xiàn)存室內(nèi)設(shè)計(jì)問(wèn)題及解決方法,探索幼兒園室內(nèi)活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)要點(diǎn),從空間、流線兩個(gè)方面進(jìn)行論述,并且結(jié)合國(guó)外優(yōu)秀幼托建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。 第四部分為幼托建筑室外空間的設(shè)計(jì)研究,主要內(nèi)容是通過(guò)分析北京地區(qū)幼托建筑室外環(huán)境設(shè)計(jì)問(wèn)題,分析構(gòu)成幼托建筑室外環(huán)境的要素：界面、設(shè)施、植物；探索適合兒童身心成長(zhǎng)的室外環(huán)境設(shè)計(jì)要點(diǎn),并結(jié)合國(guó)外優(yōu)秀幼托建筑室外環(huán)境設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。 第五部分為幼托建筑個(gè)性化的設(shè)計(jì)要點(diǎn),主要內(nèi)容是對(duì)有趣味的幼托建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)的歸類總結(jié),并探討在幼托建筑中的實(shí)例應(yīng)用。 第六部分結(jié)語(yǔ),主要內(nèi)容是對(duì)論文的總結(jié),總結(jié)了0-6歲兒童早期教育理論對(duì)現(xiàn)代幼托建筑提出的新的設(shè)計(jì)要求,并且在這些新的要求下北京幼托建筑應(yīng)做的的設(shè)計(jì)創(chuàng)新,更好的為0-6歲兒童的身心健康發(fā)展服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：0-6歲兒童早期教育 北京地區(qū)幼托建筑 空間設(shè)計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：北方工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TU244.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章：緒論(引言)8-24
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 選題意義9
• 1.3 研究對(duì)象及相關(guān)概念界定9-11
• 1.4 相關(guān)領(lǐng)域研究進(jìn)展11-23
• 1.5 研究方法23-24
• 1.6 研究框架24
• 第二章：北京地區(qū)幼托建筑現(xiàn)狀以及兒童化空間分析24-43
• 2.1 北京作為國(guó)家化大都市釋義24-26
• 2.2 京地區(qū)0-6歲兒童幼托建筑現(xiàn)狀26-33
• 2.3 現(xiàn)代早期教育理論與幼托建筑實(shí)踐概述33-36
• 2.4 個(gè)性化系統(tǒng)空間設(shè)計(jì)與兒童的培養(yǎng)36-43
• 第三章：幼托建筑室內(nèi)基本空間設(shè)計(jì)研究43-71
• 3.1 京地區(qū)幼托建筑室內(nèi)基本空間現(xiàn)狀及問(wèn)題43-44
• 3.2 幼托建筑室內(nèi)兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)探索44-51
• 3.2.1 活動(dòng)單元設(shè)計(jì)44-51
• 3.3 幼托建筑室內(nèi)兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)探索51-52
• 3.4 幼托建筑室內(nèi)兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)探索52-71
• 第四章：幼托建筑室外基本空間設(shè)計(jì)研究71-96
• 4.1 京地區(qū)幼托建筑室外基本空間現(xiàn)狀與問(wèn)題71
• 4.2 幼托建筑室外空間構(gòu)成要素及設(shè)計(jì)手法71-75
• 4.3 托建筑室外兒童活動(dòng)空間研究75-86
• 4.3.1 總平面布局75-84
• 4.3.2 入口空間84-86
• 4.4 幼托建筑室外空間優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例分析86-96
• 第五章：基于拓展兒童思維個(gè)性的幼托建筑設(shè)計(jì)探索96-136
• 5.1 廊空間96-109
• 5.1.1 內(nèi)部交通空間的設(shè)計(jì)96-105
• 5.1.2 外部交通空間的設(shè)計(jì)105-109
• 5.2 豐富的自然采光手法109-132
• 5.2.1 側(cè)面采光窗109-117
• 5.2.2 側(cè)面采光窗與側(cè)高窗結(jié)合的綜合側(cè)面采光窗117-120
• 5.2.3 頂部采光120-129
• 5.2.4 輔助采光系統(tǒng)129-132
• 5.3 幼托建筑不同材質(zhì)的運(yùn)用132-136
• 結(jié)論136-137
• 附錄137-141
• 參考文獻(xiàn)141-143
• 圖表目錄143-148
• 申請(qǐng)學(xué)位期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文148-149
• 致謝149

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 杜麗姣;邊霞;;美國(guó)早期兒童與教育研究的方法及選題分析——基于美國(guó)《早期兒童研究季刊》發(fā)表論文的文獻(xiàn)研究[J];教育研究;2014年11期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 何航;基于蒙特梭利教育理念下的幼兒園設(shè)計(jì)方法研究[D];昆明理工大學(xué);2013年

2 張宇光;民間玩具的特點(diǎn)與功能性在幼兒園設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D];中原工學(xué)院;2013年

3 宋艷婷;幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2014年

4 杜曉軒;幼兒教育空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];西安工程大學(xué);2014年

5 許楷唯;基于幼兒心理的多元性班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究[D];大連工業(yè)大學(xué);2014年

6 顧瑤;連云港市潤(rùn)城幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];南京工業(yè)大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：北京地區(qū)0-6歲兒童幼托建筑空間設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：263799