【摘要】： 考試粗心現(xiàn)象是中小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一種常見的、但難以克服的一種心理現(xiàn)象，突出表現(xiàn)為對相應(yīng)知識和技能已經(jīng)構(gòu)成掌握的前提下，學(xué)生在考試中出現(xiàn)遺漏與錯誤的一種心理現(xiàn)象�？荚嚧中牟皇怯捎谙忍煲蛩卦斐傻�，，而與后天學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良引起的考試過程中心理能量的不合理分配，進而抑制了考試過程中的閱讀感知與思維加工，造成疏忽與遺漏。研究者假設(shè)通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練幫助矯正智力技能操作過程中不合理的心理能量分配關(guān)系，加強閱讀感知與思維操作以及監(jiān)控的加工深度，減少疏忽與遺漏，最終克服粗心現(xiàn)象。書寫訓(xùn)練是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑，通過對考試粗心現(xiàn)象嚴(yán)重的學(xué)生進行必要的書寫訓(xùn)練有助于學(xué)習(xí)者形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于幫助克服考試過程中的粗心現(xiàn)象。結(jié)果顯示：書寫訓(xùn)練有助于幫助克服考試粗心現(xiàn)象，書寫訓(xùn)練的效果直接影響考試粗心的克服效果，書寫訓(xùn)練對于數(shù)學(xué)學(xué)科的考試粗心現(xiàn)象的克服更為有效。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G449

【參考文獻】

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本文編號：2599878