【摘要】：隨著社會的不斷發(fā)展和進步,媒體技術(shù)呈現(xiàn)出日新月異的變化,并廣泛地被應(yīng)用于課堂教學(xué),催生了全新的教學(xué)模式,微課就是其中代表之一。短小精悍的微課教學(xué),形式新穎,重點明確,使用便捷,越來越多地受到教師和學(xué)生的青睞。廣大教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念,積極參與教學(xué)改革,高效使用微課教學(xué)方式以提高教學(xué)效果。

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳安艷;陳繼良;張泓毅;;微課理念下的教師教育技能實訓(xùn)方案研究——以韶關(guān)學(xué)院的師范教育為例[J];軟件導(dǎo)刊;2013年06期

2 劉曉穎;;淺談E-learning中的學(xué)習(xí)者體驗[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2013年05期

3 唐軍;李金釗;;中小學(xué)微課程研究綜述[J];上海教育科研;2013年09期

4 王吉;邱海斌;;計算機技術(shù)在微課領(lǐng)域的應(yīng)用淺析[J];數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用;2013年08期

5 宋迎春;;移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的會計微課程探討[J];商業(yè)會計;2013年20期

6 陶瑞雪;葛秀麗;;淺析微課對大學(xué)英語教學(xué)改革的啟示[J];青年文學(xué)家;2014年09期

7 于玲燕;;基于學(xué)生視角的微課在高職院校的應(yīng)用效果研究[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報);2014年01期

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9 王生玉;;微內(nèi)容設(shè)計研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2014年02期

10 馬艷艷;;我國微課程研究現(xiàn)狀述評[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2014年03期

相關(guān)會議論文 前5條

1 林瑩;劉景夏;張兆東;胡冰新;王娜;;“零輸入響應(yīng)”微課教學(xué)設(shè)計與實踐[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2014年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

2 楊修;倪軼蘭;;西部高校數(shù)字化建筑設(shè)計與模擬分析課程教學(xué)探討[A];數(shù)字建構(gòu)文化——2015年全國建筑院系建筑數(shù)字技術(shù)教學(xué)研討會論文集[C];2015年

3 王靜;先德海;;系統(tǒng)解剖學(xué)微課程設(shè)計與開發(fā)[A];第五屆全國解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2015年

4 梁輝;;“微課”該如何走進中職教育的課堂[A];2015第一屆世紀之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C];2015年

5 衛(wèi)玉;金慧;;高校公共計算機微課程設(shè)計與開發(fā)[A];計算機與教育：實踐、創(chuàng)新、未來——全國計算機輔助教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 王覓;面向碎片化學(xué)習(xí)時代微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2013年

2 羅虹;“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)”微課程教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與學(xué)習(xí)分析研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭雪營;河北省高職院校數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)和利用研究[D];河北科技師范學(xué)院;2012年

2 胡潔婷;MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計研究[D];上海師范大學(xué);2013年

3 周潔;基于微課程的體驗式教師培訓(xùn)模式研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 李卉;基于微課堂的教師專業(yè)發(fā)展模式研究[D];福建師范大學(xué);2013年

5 吳玉蓮;微課程在初中信息技術(shù)學(xué)科中的設(shè)計與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2013年

6 王希未;高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)教育資源利用現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];南昌大學(xué);2013年

7 張艷艷;微項目學(xué)習(xí)在高職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

8 袁金超;基礎(chǔ)教育微課資源設(shè)計開發(fā)的現(xiàn)狀分析與策略研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

9 趙小蕊;微課在銀川市小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];寧夏大學(xué);2014年

10 王曉麗;TPACK框架下體育師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)研究[D];山西師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 愛陶;;什么叫微型課程[J];教育科研通訊;1985年01期

2 張朝霞;;師生互動 提高課堂教學(xué)質(zhì)量[J];山西教育(教學(xué));2010年11期

3 官芹芳;;TED-Ed:當演講變成課程[J];上海教育;2012年17期

4 楊再石;;移動互聯(lián)環(huán)境下學(xué)習(xí)內(nèi)容集成表示的研究[J];天津電大學(xué)報;2013年01期

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本文編號：2585218