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儒學(xué)的式微與教育民族性的轉(zhuǎn)折——基于五四新文化時(shí)期教育的研究

發(fā)布時(shí)間:2020-02-03 10:53
【摘要】:在中華民族歷史發(fā)展中,儒學(xué)以其特有形式塑造了教育民族性。五四新文化期間,批孔導(dǎo)致了儒學(xué)的式微,引發(fā)了教育指導(dǎo)思想、制度體系、內(nèi)容體系、文字語(yǔ)言層面的變革。隨著科舉制度影響的逐步消除、儒學(xué)知識(shí)分子群體的萎縮,儒學(xué)與教育民族性逐漸分離。鑒古知今,今后實(shí)現(xiàn)教育民族性復(fù)興須從以下幾方面著眼:推動(dòng)儒學(xué)"現(xiàn)代性"建設(shè),提升其對(duì)教育的適應(yīng)能力;推動(dòng)教育儒學(xué)體系建設(shè)工程,實(shí)現(xiàn)儒學(xué)與教育民族性在學(xué)校教育平臺(tái)上的新結(jié)合;圍繞儒學(xué)教材化,借助教育政策設(shè)計(jì),推動(dòng)教育民族性"復(fù)興"的制度建設(shè)。

【共引文獻(xiàn)】

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