【摘要】：微課作為信息化教學(xué)的新教育資源,以其獨(dú)有的特征,在普通和高等教育,得到學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。基于中職學(xué)生的特殊性,該文以在word軟件中制作員工名片為例,介紹微課在中職學(xué)校設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的原則,從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征分析,教學(xué)目的的制定,教學(xué)策略的選擇,以及微課制作過(guò)程的設(shè)計(jì)等方面詳細(xì)的介紹微課的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì),提出了對(duì)中職微課開(kāi)發(fā)的新見(jiàn)解,為其他微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)提供了借鑒。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 胡鐵生;;微課的內(nèi)涵理解與教學(xué)設(shè)計(jì)方法[J];廣東教育(綜合版);2014年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬金鐘;趙國(guó)宏;徐鵬;;基于校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的顛倒課堂教學(xué)實(shí)踐研究[J];電化教育研究;2014年12期

2 黃道俊;;微課在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中的應(yīng)用[J];廣西教育;2015年02期

3 吳珍琳;;第二屆全國(guó)高校(高職高專)微課教學(xué)比賽會(huì)計(jì)類獲獎(jiǎng)作品分析[J];輕工科技;2015年03期

4 丁麗;;微課程教學(xué)法:創(chuàng)新高中思想政治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式——以高中必修3《文化生活》為例[J];高考(綜合版);2015年05期

5 周華;;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J];電子制作;2015年10期

6 葉盛;;微課環(huán)境下高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的思考[J];高校圖書情報(bào)論壇;2015年02期

7 郝為炎;肖安慶;;試以教學(xué)論微課應(yīng)用中的問(wèn)題與優(yōu)化[J];發(fā)明與創(chuàng)新(教育信息化);2015年05期

8 黃振宣;李秀芳;;“學(xué)習(xí)中國(guó)APP”對(duì)微課移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的啟示[J];高教論壇;2015年08期

9 張曉慧;;優(yōu)質(zhì)微課制作探討[J];蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2015年05期

10 楊安然;;淺析微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J];福建電腦;2015年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 ;讓微課走進(jìn)技工教育的課堂[A];中國(guó)職協(xié)2015年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 梁熙;高中化學(xué)微課程資源的調(diào)查研究[D];天津師范大學(xué);2015年

2 郭曉燕;微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];天津師范大學(xué);2015年

3 趙旭;面向中小學(xué)教師的微視頻教學(xué)資源設(shè)計(jì)與創(chuàng)作研究[D];華東師范大學(xué);2015年

4 陳婧雅;微課支持的協(xié)作問(wèn)題解決學(xué)習(xí)研究—過(guò)程支持及其活動(dòng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2015年

5 汪偉玲;微視頻在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2015年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張建民;;高校微課作品制作技巧探究[J];甘肅科技縱橫;2014年03期

2 潘行漢;;有效學(xué)習(xí)與微課信息技術(shù)[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2014年07期

3 張雪松;;微課在農(nóng)村初中教學(xué)中的嘗試[J];新課程(下);2014年06期

4 孫小蒙;葛元?dú)?葉大鵬;;微課建設(shè)與學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題研究[J];教學(xué)與管理;2014年24期

5 肖安慶;李通風(fēng);謝澤源;;微課推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展:現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與策略[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2013年10期

6 鄧飛;王玉英;;關(guān)于微課對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響的有關(guān)探析[J];中小學(xué)電教;2014年04期

7 蔣成杰;;微課在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2014年11期

8 唐柱斌;肖志堅(jiān);梅少敏;;微課發(fā)展辨析及構(gòu)建評(píng)價(jià)[J];中國(guó)電力教育;2014年12期

9 滕藤;;淺論微課資源的開(kāi)發(fā)[J];科技風(fēng);2014年11期

10 楊輝;;小議微課[J];時(shí)代教育;2013年14期

，

本文編號(hào)：2568788