微信移動學(xué)習(xí)的認(rèn)同路徑分析
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前2條
1 袁毅;楊成明;;微博客用戶信息交流過程中形成的不同社會網(wǎng)絡(luò)及其關(guān)系實(shí)證研究[J];圖書情報(bào)工作;2011年12期
2 柳玉婷;;微信公眾平臺在移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2013年10期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 羅文伯;;社會網(wǎng)絡(luò)視角下的微博研究[J];今傳媒;2013年02期
2 林亮亮;;微信在電大教育中的應(yīng)用研究[J];電腦知識與技術(shù);2014年15期
3 郭曉姝;劉子龍;;基于社會網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)微博信息傳播途徑分析[J];中國管理信息化;2014年17期
4 劉云;張博;;基于微信公眾平臺的學(xué)習(xí)資源策展平臺設(shè)計(jì)[J];計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用;2014年15期
5 張琰;曾軍;;微信公眾平臺在大學(xué)校園服務(wù)中的應(yīng)用研究[J];電子技術(shù)與軟件工程;2014年18期
6 陳乾坤;鄒碩;劉勇;;基于微信公眾平臺的個(gè)性化家;覽J];發(fā)明與創(chuàng)新(教育信息化);2014年02期
7 李權(quán);楊德剛;宋偉偉;;基于微信公眾平臺的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式研究[J];東南傳播;2014年12期
8 邱林;;微信在高職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];廣西教育;2014年39期
9 印桂生;張亞楠;董宇欣;袁偉偉;董紅斌;;基于提升系數(shù)的微博異常排名檢測方法[J];哈爾濱工程大學(xué)學(xué)報(bào);2013年04期
10 賈麗娜;張猛;;微信下計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí)模式的建構(gòu)[J];科技廣場;2014年07期
相關(guān)會議論文 前2條
1 劉京京;王一濤;;營養(yǎng)信息傳播者在新浪微博上的影響力及關(guān)系網(wǎng)絡(luò)[A];2012年度中國健康傳播大會優(yōu)秀論文集[C];2012年
2 李夢潔;;草根健康類微博的特征、傳播策略和影響力——基于對新浪微博“美容健康”的內(nèi)容分析[A];第八屆中國健康傳播大會優(yōu)秀論文集[C];2013年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條
1 劉行軍;微博用戶及其信息傳播影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2013年
2 郭曉姝;企業(yè)微博信息互動傳播模式、途徑與影響因素研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年
3 曾慶香;微公益?zhèn)鞑パ芯俊黧w.模式.影響[D];武漢大學(xué);2014年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 曾王輝;微博網(wǎng)絡(luò)的社區(qū)發(fā)現(xiàn)研究[D];云南大學(xué);2012年
2 周海江;對微博社區(qū)傳播機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究[D];北京郵電大學(xué);2012年
3 盧曉晶;權(quán)力微博主在品牌危機(jī)傳播中的框架分析[D];上海交通大學(xué);2013年
4 白林根;基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的微博用戶關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究[D];杭州電子科技大學(xué);2014年
5 劉曉曼;社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)獲取與結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];安徽大學(xué);2014年
6 楊帆;基于知識點(diǎn)的移動學(xué)習(xí)課程資源設(shè)計(jì)研究[D];西南交通大學(xué);2014年
7 哈越;面向自動摘要的社交媒體消息聚類[D];華東師范大學(xué);2014年
8 李志文;微博客的信息傳播模式研究[D];黑龍江大學(xué);2014年
9 張?jiān)?傳統(tǒng)在線學(xué)習(xí)向移動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的實(shí)踐與研究[D];上海師范大學(xué);2014年
10 胡建芳;基于智能手機(jī)的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年
【二級參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前2條
1 彭蘭;;傳播者、受眾、渠道:博客傳播的深層機(jī)制[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年06期
2 張麗莉;;淺談微信公眾平臺在大學(xué)生安全教育工作中的運(yùn)用——以天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院為例[J];新西部(理論版);2013年Z2期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 夏惠賢;學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)策略[J];外國中小學(xué)教育;2000年06期
2 肖龍海;課堂協(xié)商的一種方法[J];外國中小學(xué)教育;2000年06期
3 顧錫平;研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及實(shí)施[J];教育評論;2001年06期
4 朱琳;學(xué)習(xí)化社區(qū)的構(gòu)建策略及政策措施[J];教育發(fā)展研究;2001年10期
5 柳棟,王天蓉,汪佳敏,陸愛民,張來春;網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)中的教師角色[J];全球教育展望;2001年11期
6 李奇;談學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2004年01期
7 李紅波,張雪怡;《心理衛(wèi)生》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的重建[J];高教論壇;2004年02期
8 張麗艷,孫邵立;談學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期
9 張勇;學(xué)習(xí)資源[J];和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期
10 郝貴生;對“學(xué)習(xí)”本質(zhì)的哲學(xué)思考[J];河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年03期
相關(guān)會議論文 前10條
1 盧智敏;;論基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
2 李惠芳;;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之我見[A];中國名校卷(湖南卷)[C];2013年
3 王三堂;;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第二卷)[C];2012年
4 何煒虎;;淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年
5 吳桂仙;;學(xué)生在新課程理念下的角色觀[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年
6 王傳蓮;;《小學(xué)生自主(或合作)(或探究)學(xué)習(xí)的研究》課題結(jié)題報(bào)告[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年
7 羅蓮;;淺談班主任如何營造班級的良好學(xué)習(xí)環(huán)境[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年
8 王開良;耿瓊?cè)A;;淺談數(shù)學(xué)“生本”課堂中的小組合作學(xué)習(xí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第4卷)[C];2010年
9 車桂玲;;淺談英語學(xué)習(xí)中獨(dú)立性學(xué)習(xí)方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(河北卷)[C];2010年
10 張應(yīng)國;;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)中教師角色的變化及幾點(diǎn)思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 張春(作者單位:廣西水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院);做學(xué)習(xí)型公民 不斷提升人的素質(zhì)[N];廣西日報(bào);2003年
2 啟東市紫薇小學(xué) 楊森森;在探究中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中探究[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年
3 無錫市東亭中學(xué) 周小偉;課題學(xué)習(xí)——為數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀[N];江蘇法制報(bào);2007年
4 許建華;學(xué)習(xí)流引擎 教育服務(wù)競風(fēng)流[N];中國教育報(bào);2007年
5 李亞杰;學(xué)習(xí):教師可持續(xù)發(fā)展的基石[N];光明日報(bào);2007年
6 馮志陽;用管理手段應(yīng)對學(xué)習(xí)[N];中國新聞出版報(bào);2007年
7 永安市曹遠(yuǎn)學(xué)區(qū) 廖應(yīng)蓮;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)的探索[N];三明日報(bào);2008年
8 巢湖日報(bào)社黨組書記 總編輯 楊睿;談學(xué)習(xí)與思考[N];巢湖日報(bào);2008年
9 陳貞彬;泰山鋁業(yè)黨總支讓理論中心組學(xué)習(xí)“活”起來[N];中華新聞報(bào);2008年
10 張家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性[N];萊蕪日報(bào);2008年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 楊南昌;學(xué)習(xí)科學(xué)視域中的設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2008年
2 薛晶晶;美國和泰國學(xué)習(xí)者漢語普通話陽平與上聲習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京大學(xué);2013年
3 劉玉靜;合作學(xué)習(xí)的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2006年
4 姚德明;終身學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)和組織發(fā)展的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2005年
5 崔國富;學(xué)習(xí)型社會建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學(xué);2005年
6 王永鋒;從“建構(gòu)性學(xué)習(xí)”到“學(xué)生有效參與”[D];東北師范大學(xué);2009年
7 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年
8 朱敏;國外終身學(xué)習(xí)政策推展模式研究[D];華東師范大學(xué);2010年
9 金慧;學(xué)習(xí)支持問題庫的設(shè)計(jì)策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年
10 孫傳遠(yuǎn);教師學(xué)習(xí):期望與現(xiàn)實(shí)[D];上海師范大學(xué);2010年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 王曉倩;教師職后研究性學(xué)習(xí)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年
2 趙安平;基于3G的移動學(xué)習(xí)在野外實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];新疆師范大學(xué);2008年
3 張艷;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式分析的學(xué)習(xí)網(wǎng)站研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
4 劉東;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的探索[D];江西師范大學(xué);2005年
5 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學(xué)習(xí)[D];山東師范大學(xué);2005年
6 嚴(yán)加平;學(xué)習(xí)風(fēng)格的理論與實(shí)踐[D];上海師范大學(xué);2006年
7 李玉文;論“研究性學(xué)習(xí)”理念[D];四川師范大學(xué);2003年
8 楊建民;基于微博的微型學(xué)習(xí)資源共建研究[D];河南大學(xué);2012年
9 程薇;知識生成視角下的工作場所學(xué)習(xí)研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年
10 林艷;網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)資源的生態(tài)化設(shè)計(jì)研究[D];浙江師范大學(xué);2013年
,本文編號:2564267
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