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微信移動學習的認同路徑分析

發(fā)布時間:2019-11-22 01:43
【摘要】:微信是一種即時化的社會性軟件,在移動學習中具有十分廣泛的用途,構建了一種新型的移動網絡學習支持環(huán)境。本文通過對微信移動學習的特征進行分析,探究微信支持移動學習的功能,并構建了基于微信平臺移動學習架構支持模式,最后對基于微信平臺的移動學習環(huán)境、學習者的認同、學習資源的認同進行了分析,為微信移動學習的理論研究提供建議與指導。

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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2 柳玉婷;;微信公眾平臺在移動學習中的應用研究[J];軟件導刊(教育技術);2013年10期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 羅文伯;;社會網絡視角下的微博研究[J];今傳媒;2013年02期

2 林亮亮;;微信在電大教育中的應用研究[J];電腦知識與技術;2014年15期

3 郭曉姝;劉子龍;;基于社會網絡的企業(yè)微博信息傳播途徑分析[J];中國管理信息化;2014年17期

4 劉云;張博;;基于微信公眾平臺的學習資源策展平臺設計[J];計算機光盤軟件與應用;2014年15期

5 張琰;曾軍;;微信公眾平臺在大學校園服務中的應用研究[J];電子技術與軟件工程;2014年18期

6 陳乾坤;鄒碩;劉勇;;基于微信公眾平臺的個性化家校互動[J];發(fā)明與創(chuàng)新(教育信息化);2014年02期

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8 邱林;;微信在高職電子商務教學中的應用[J];廣西教育;2014年39期

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10 賈麗娜;張猛;;微信下計算機文化基礎自主學習模式的建構[J];科技廣場;2014年07期

相關會議論文 前2條

1 劉京京;王一濤;;營養(yǎng)信息傳播者在新浪微博上的影響力及關系網絡[A];2012年度中國健康傳播大會優(yōu)秀論文集[C];2012年

2 李夢潔;;草根健康類微博的特征、傳播策略和影響力——基于對新浪微博“美容健康”的內容分析[A];第八屆中國健康傳播大會優(yōu)秀論文集[C];2013年

相關博士學位論文 前3條

1 劉行軍;微博用戶及其信息傳播影響因素研究[D];華中師范大學;2013年

2 郭曉姝;企業(yè)微博信息互動傳播模式、途徑與影響因素研究[D];東北財經大學;2013年

3 曾慶香;微公益?zhèn)鞑パ芯俊黧w.模式.影響[D];武漢大學;2014年

相關碩士學位論文 前10條

1 曾王輝;微博網絡的社區(qū)發(fā)現研究[D];云南大學;2012年

2 周海江;對微博社區(qū)傳播機制和網絡結構的實證研究[D];北京郵電大學;2012年

3 盧曉晶;權力微博主在品牌危機傳播中的框架分析[D];上海交通大學;2013年

4 白林根;基于復雜網絡的微博用戶關系網絡結構研究[D];杭州電子科技大學;2014年

5 劉曉曼;社交網絡數據獲取與結構分析系統(tǒng)的設計與實現[D];安徽大學;2014年

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7 哈越;面向自動摘要的社交媒體消息聚類[D];華東師范大學;2014年

8 李志文;微博客的信息傳播模式研究[D];黑龍江大學;2014年

9 張月;傳統(tǒng)在線學習向移動學習轉化的實踐與研究[D];上海師范大學;2014年

10 胡建芳;基于智能手機的移動學習資源設計研究[D];內蒙古師范大學;2014年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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2 張麗莉;;淺談微信公眾平臺在大學生安全教育工作中的運用——以天津財經大學珠江學院為例[J];新西部(理論版);2013年Z2期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 夏惠賢;學習風格與學習策略[J];外國中小學教育;2000年06期

2 肖龍海;課堂協(xié)商的一種方法[J];外國中小學教育;2000年06期

3 顧錫平;研究性學習的特點及實施[J];教育評論;2001年06期

4 朱琳;學習化社區(qū)的構建策略及政策措施[J];教育發(fā)展研究;2001年10期

5 柳棟,王天蓉,汪佳敏,陸愛民,張來春;網上研究性學習中的教師角色[J];全球教育展望;2001年11期

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7 李紅波,張雪怡;《心理衛(wèi)生》網絡學習社區(qū)的重建[J];高教論壇;2004年02期

8 張麗艷,孫邵立;談學生主動參與學習過程[J];黑龍江教育學院學報;2004年05期

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相關會議論文 前10條

1 盧智敏;;論基于網絡的校際協(xié)作學習[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

2 李惠芳;;培養(yǎng)學生的數學自主創(chuàng)新學習之我見[A];中國名校卷(湖南卷)[C];2013年

3 王三堂;;培養(yǎng)學生學習數學的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第二卷)[C];2012年

4 何煒虎;;淺談培養(yǎng)學生學習數學的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

5 吳桂仙;;學生在新課程理念下的角色觀[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年

6 王傳蓮;;《小學生自主(或合作)(或探究)學習的研究》課題結題報告[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年

7 羅蓮;;淺談班主任如何營造班級的良好學習環(huán)境[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

8 王開良;耿瓊華;;淺談數學“生本”課堂中的小組合作學習[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第4卷)[C];2010年

9 車桂玲;;淺談英語學習中獨立性學習方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(河北卷)[C];2010年

10 張應國;;基于網絡的研究性學習中教師角色的變化及幾點思考[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

相關重要報紙文章 前10條

1 張春(作者單位:廣西水利水電職業(yè)技術學院);做學習型公民 不斷提升人的素質[N];廣西日報;2003年

2 啟東市紫薇小學 楊森森;在探究中學習 在學習中探究[N];成才導報.教育周刊;2007年

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4 許建華;學習流引擎 教育服務競風流[N];中國教育報;2007年

5 李亞杰;學習:教師可持續(xù)發(fā)展的基石[N];光明日報;2007年

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7 永安市曹遠學區(qū) 廖應蓮;小學數學教學中有效開展小組合作學習的探索[N];三明日報;2008年

8 巢湖日報社黨組書記 總編輯 楊睿;談學習與思考[N];巢湖日報;2008年

9 陳貞彬;泰山鋁業(yè)黨總支讓理論中心組學習“活”起來[N];中華新聞報;2008年

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相關博士學位論文 前10條

1 楊南昌;學習科學視域中的設計研究[D];華東師范大學;2008年

2 薛晶晶;美國和泰國學習者漢語普通話陽平與上聲習得的實驗研究[D];北京大學;2013年

3 劉玉靜;合作學習的倫理審思[D];山東師范大學;2006年

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5 崔國富;學習型社會建設與教育的使命[D];東北師范大學;2005年

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相關碩士學位論文 前10條

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2 趙安平;基于3G的移動學習在野外實習中的應用研究[D];新疆師范大學;2008年

3 張艷;基于網絡學習方式分析的學習網站研究[D];湖南師范大學;2011年

4 劉東;網絡環(huán)境下研究性學習的探索[D];江西師范大學;2005年

5 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學習[D];山東師范大學;2005年

6 嚴加平;學習風格的理論與實踐[D];上海師范大學;2006年

7 李玉文;論“研究性學習”理念[D];四川師范大學;2003年

8 楊建民;基于微博的微型學習資源共建研究[D];河南大學;2012年

9 程薇;知識生成視角下的工作場所學習研究[D];江蘇師范大學;2012年

10 林艷;網絡課程中學習資源的生態(tài)化設計研究[D];浙江師范大學;2013年



本文編號:2564267

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