對(duì)特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)踐的探析與思考——以遼寧特殊教育師范高等?茖W(xué)校為例
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2 趙小紅;王雁;;國(guó)內(nèi)特殊教育教師心理健康狀況研究進(jìn)展[J];中國(guó)特殊教育;2012年03期
3 江琴娣;羅帥;;從美國(guó)各州執(zhí)行《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》和《障礙者教育法》看特殊教育教師培養(yǎng)[J];外國(guó)教育研究;2012年04期
4 曹宇星;;美國(guó)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及啟示[J];教育探索;2013年02期
5 唐丹;;國(guó)內(nèi)特殊教育教師職業(yè)倦怠述評(píng)[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期
6 田寅生;;《教師專業(yè)化視野下特殊教育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化的理論與實(shí)踐》研究報(bào)告[J];林區(qū)教學(xué);2013年12期
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2 本報(bào)記者 劉博智;特教師資發(fā)展還需跨越幾道坎[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
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3 任樹霖;特殊教育教師人格特質(zhì)對(duì)工作績(jī)效的影響研究[D];陜西師范大學(xué);2015年
,本文編號(hào):2563615
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