【摘要】：農(nóng)村教育一直是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)。農(nóng)村教育的發(fā)展一直存在著"農(nóng)村教育鄉(xiāng)土化"和"農(nóng)村教育城市化"兩種針鋒相對的主張,其爭議的實(shí)質(zhì)是中國社會(huì)未來將走向何方的問題。其實(shí),在世界范圍的現(xiàn)代化進(jìn)程中,農(nóng)村教育大都面臨著被邊緣化的歷史境遇。而問題的出現(xiàn)及其解決,乃是一個(gè)伴隨著城市化進(jìn)程,不斷展開并得以逐漸解決的社會(huì)歷史進(jìn)程。

【共引文獻(xiàn)】

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1 陶宇;單位制變遷背景下的集體記憶與身份建構(gòu)[D];吉林大學(xué);2011年

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 余世存;;農(nóng)村教育:一個(gè)關(guān)乎良心、歷史和正義的問題[J];理論參考;2003年08期

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10 王佑萌;關(guān)于農(nóng)村教育評價(jià)問題的若干思考[J];江西教育科研;2005年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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3 記者 趙建春;江蘇為農(nóng)村教育辦大事辦實(shí)事[N];中國教育報(bào);2004年

4 記者　牛喜林;發(fā)展農(nóng)村教育，甘肅擔(dān)起政府責(zé)任[N];中國教育報(bào);2004年

5 孫文正;新世紀(jì)我國農(nóng)村教育怎么發(fā)展？[N];中國教育報(bào);2004年

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7 ;切實(shí)把農(nóng)村教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位[N];光明日報(bào);2003年

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9 李秀蓉;現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要高素質(zhì)農(nóng)民[N];中華合作時(shí)報(bào);2001年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊斌;農(nóng)村教育投入：績效、機(jī)制與模式[D];西南大學(xué);2011年

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3 宗希云;黑龍江省農(nóng)村教育發(fā)展與改革的策略研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2563448