【摘要】：信息技術(shù)與高職英語課程教學(xué)整合,可以有效解決英語教學(xué)資源不足及照顧學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異的問題。整合過程中應(yīng)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想。其整合設(shè)計(jì)可以任務(wù)為線索,按照課前整合、課內(nèi)整合、課后整合三個流程,將各種信息化資源和教師的任務(wù)性提問、教材知識聯(lián)結(jié)起來,實(shí)現(xiàn)課堂任務(wù)引領(lǐng)與課外能力拓展相結(jié)合。
【作者單位】： 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：H319.3;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2553591