【摘要】：在理論分析與實(shí)踐探索相結(jié)合的基礎(chǔ)上,按照嚴(yán)格程序,編制了具有開創(chuàng)性和良好信效度的中小學(xué)班主任情感素質(zhì)問卷。運(yùn)用該問卷對(duì)上海市8個(gè)區(qū)縣54所中小學(xué)的1576名班主任進(jìn)行了情感素質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查。結(jié)果表明,中小學(xué)班主任的情感素質(zhì)總體尚可,但仍需提升;女性總體稍優(yōu)于男性;中小學(xué)班主任的情感素質(zhì)隨著學(xué)段升高有所下降;教齡和做班主任時(shí)間長短對(duì)其情感素質(zhì)有重要影響;班主任情感素質(zhì)在性別和教齡上有交互影響。
[Abstract]:On the basis of the combination of the theory analysis and the practice exploration, according to the strict procedure, the emotional quality questionnaire of the primary and middle school teachers with the ground-breaking and good faith and validity has been prepared. This paper makes a survey of the status of the emotional quality of 1576 head teachers in 54 primary and secondary schools in 8 districts and counties in Shanghai. The results show that the emotional quality of the head teacher in primary and secondary schools is generally fair, but still needs to be improved; the female is better than that of the male; the emotional quality of the head teacher in primary and secondary schools has decreased with the increase of the school segment; the teaching age and the length of the class teacher have an important influence on their emotional quality; The emotional quality of the head teacher has an interactive effect on the gender and the teaching age.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;上海市靜安區(qū)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題(FFB108046) 上海市教育科學(xué)一般課題(B10078)
【分類號(hào)】：G443

【參考文獻(xiàn)】

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