發(fā)布時間：2019-07-22 08:03

【摘要】：正本次教育管理年會上,與會者除了對教育治理的概念以及治理體系建設(shè)的構(gòu)想展開廣泛交流外,不少來自一線的教育行政官員和學(xué)校校長也結(jié)合區(qū)域教育改革和學(xué)校管理變革的實踐,為大會貢獻(xiàn)了可供分享和交流的案例,也增進(jìn)了我們對于教育治理所根植的實踐情境的認(rèn)識。盡管"治理"還是一種比較晚近的政策導(dǎo)向,但多年來,我國一些發(fā)達(dá)地區(qū)在學(xué)校"簡政放權(quán)"以及教育綜合改革的實踐中也已經(jīng)表現(xiàn)出不少走向治理的趨勢。例如,不斷探索辦學(xué)
[Abstract]:At this annual meeting of educational management, in addition to extensive exchanges on the concept of educational governance and the idea of building a governance system, many educational administrators and school principals from the front line also contributed to the practice of regional education reform and school management reform, contributed to the Congress for sharing and communication, and also enhanced our understanding of the practical situation rooted in educational governance. Although "governance" is still a relatively recent policy orientation, over the years, some developed areas of our country have also shown a lot of trend towards governance in the practice of "simplifying government and decentralizing power" and comprehensive reform of education. For example, constantly explore running a school
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院教育管理學(xué)系;
【分類號】：G521

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10 于浪;傳統(tǒng)文化與學(xué)校變革[D];浙江師范大學(xué);2013年

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