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美國康涅狄格州教師評(píng)價(jià)和發(fā)展的“種子”系統(tǒng)簡介

發(fā)布時(shí)間:2019-07-13 20:27
【摘要】:2013年,《康涅狄格州教育者評(píng)價(jià)和發(fā)展系統(tǒng)》發(fā)布。該系統(tǒng)從教師實(shí)踐的要素和學(xué)生成就的要素兩個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。前者包括對(duì)教師表現(xiàn)和實(shí)踐的觀察以及家長反饋,后者包括學(xué)生的進(jìn)步以及全校學(xué)生的學(xué)習(xí)指標(biāo)或?qū)W生反饋。評(píng)價(jià)者在一學(xué)年間基于教師這四個(gè)方面的表現(xiàn)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),給出教師最終的等級(jí)、評(píng)定及反饋。學(xué)校和地區(qū)則根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的支持。整體上看,該系統(tǒng)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者對(duì)教師支持、賦權(quán)、鼓勵(lì)和發(fā)展的愿景。
[Abstract]:In 2013, the Connecticut Educational Evaluation and Development system was released. The system evaluates teachers from two aspects: the elements of teacher practice and the elements of students' achievement. The former includes the observation of teachers' performance and practice and the feedback of parents, while the latter includes the progress of students and the learning indicators or feedback of students in the whole school. During the academic year, the evaluator evaluates the teachers based on the four aspects of teachers' performance, and gives the final grade, evaluation and feedback of the teachers. Schools and regions support teachers according to the evaluation results. On the whole, the system embodies the designer's vision of teacher support, empowerment, encouragement and development.
【作者單位】: 臺(tái)州學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】:華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“義務(wù)教育階段促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)研究”(13JJD880014) 浙江省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)課題“美國新課程改革背景下新一代教師教育模式研究”(2013N152)的成果
【分類號(hào)】:G571.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):2514266

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