【摘要】：我國(guó)基礎(chǔ)課程改革日益凸顯多元文化特色的今天,通過(guò)對(duì)黑龍江省哈爾濱、牡丹江和佳木斯地區(qū)11所義務(wù)教育階段朝鮮族中小學(xué)的實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn),基層學(xué)校立足于當(dāng)?shù)匚幕Y源和自身優(yōu)勢(shì),積極開發(fā)和實(shí)施傳統(tǒng)文化課程。其內(nèi)容主要體現(xiàn)在民族禮儀、民族音樂和舞蹈、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和游戲,傳統(tǒng)美食、民族服飾、傳統(tǒng)節(jié)日和歷史等領(lǐng)域,通過(guò)校本課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、主題班會(huì)、大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)活動(dòng)等多元途徑加以實(shí)施,成為新課程改革和校園文化建設(shè)的重要舉措。
[Abstract]:Today, the basic curriculum reform in China has increasingly highlighted the multicultural characteristics. Through the field investigation of 11 Korean primary and secondary schools in Harbin, Mudanjiang and Jiamusi areas of Heilongjiang Province, it is found that the grass-roots schools are based on the local cultural resources and their own advantages, and actively develop and implement the traditional cultural curriculum. Its content is mainly reflected in the fields of national etiquette, national music and dance, traditional sports and games, traditional food, national clothing, traditional festivals and history, and has become an important measure of new curriculum reform and campus culture construction through a variety of ways, such as school-based lessons, comprehensive practical activities, thematic class meetings, large class activities, extracurricular activities, sports and artistic activities, etc., which is mainly reflected in the fields of national etiquette, national music and dance, traditional sports and games, traditional food, ethnic costumes, traditional festivals and history, and so on.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;黑龍江省七臺(tái)河市第二中學(xué);
【基金】：2011年國(guó)家社科基金項(xiàng)目《城市化進(jìn)程中東北地區(qū)朝鮮族傳統(tǒng)文化傳承的人類學(xué)調(diào)查研究》(項(xiàng)目編號(hào):11BMZ035)的研究成果
【分類號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2510197