【摘要】：用ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)理論,從注意、切身性、自信心和滿足感這4個(gè)維度分析了電類專業(yè)多課程仿真的必要性。通過完成8086和AT89C55經(jīng)由RS-232串行總線同步數(shù)字時(shí)鐘和溫度顯示這一綜合仿真應(yīng)用實(shí)例,對(duì)電路原理、程序設(shè)計(jì)到仿真結(jié)果進(jìn)行分析,表明在這些課程中引入Proteus仿真,確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,有助于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
[Abstract]:Based on ARCS motivation design theory, the necessity of multi-course simulation for electrical specialty is analyzed from four dimensions: attention, criticality, self-confidence and satisfaction. By completing the comprehensive simulation application example of synchronous digital clock and temperature display via RS-232 serial bus between 8086 and AT89C55, the circuit principle, program design and simulation results are analyzed, and it is shown that Proteus simulation is introduced into these courses. It can really stimulate students' learning motivation and help to improve students' practical ability.
【作者單位】： 湖北民族學(xué)院信息工程學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金地區(qū)基金項(xiàng)目(61263030) 湖北民族學(xué)院教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(2014JY005) 湖北民族學(xué)院教學(xué)研究一般項(xiàng)目(2013JY008) 2014年恩施州第二批農(nóng)業(yè)與社會(huì)發(fā)展科技指導(dǎo)性計(jì)劃項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G434;TN7-4

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本文編號(hào)：2489889