【摘要】：用ARCS動機設計理論,從注意、切身性、自信心和滿足感這4個維度分析了電類專業(yè)多課程仿真的必要性。通過完成8086和AT89C55經由RS-232串行總線同步數(shù)字時鐘和溫度顯示這一綜合仿真應用實例,對電路原理、程序設計到仿真結果進行分析,表明在這些課程中引入Proteus仿真,確實能夠激發(fā)學生的學習動力,有助于提高學生的實踐動手能力。
[Abstract]:Based on ARCS motivation design theory, the necessity of multi-course simulation for electrical specialty is analyzed from four dimensions: attention, criticality, self-confidence and satisfaction. By completing the comprehensive simulation application example of synchronous digital clock and temperature display via RS-232 serial bus between 8086 and AT89C55, the circuit principle, program design and simulation results are analyzed, and it is shown that Proteus simulation is introduced into these courses. It can really stimulate students' learning motivation and help to improve students' practical ability.
【作者單位】： 湖北民族學院信息工程學院;
【基金】：國家自然科學基金地區(qū)基金項目(61263030) 湖北民族學院教學研究重點項目(2014JY005) 湖北民族學院教學研究一般項目(2013JY008) 2014年恩施州第二批農業(yè)與社會發(fā)展科技指導性計劃項目
【分類號】：G434;TN7-4

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本文編號：2489889