【摘要】：以智力因素說(shuō)、能力結(jié)構(gòu)說(shuō)和活動(dòng)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)說(shuō)等為理論基礎(chǔ),可以構(gòu)建起三層次、十因素的教師課程評(píng)價(jià)能力結(jié)構(gòu)模型,即課程評(píng)價(jià)動(dòng)機(jī)因素、基礎(chǔ)性課程評(píng)價(jià)能力和情境性課程評(píng)價(jià)能力。其中,課程評(píng)價(jià)動(dòng)機(jī)因素包括主觀興趣、成就動(dòng)機(jī)和外在壓力;基礎(chǔ)性課程評(píng)價(jià)能力包括課程設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)能力、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)能力和課程效果的評(píng)價(jià)能力;情境性課程評(píng)價(jià)能力包括分析能力、策劃能力、執(zhí)行能力及反思能力。
[Abstract]:Based on the theories of intelligence factor theory, ability structure theory and activity dynamic structure theory, we can construct a three-level and ten-factor model of teacher curriculum evaluation ability structure, which is the motivation factor of curriculum evaluation, which is based on the theory of intelligence factor, ability structure theory and activity dynamic structure theory. Basic curriculum evaluation ability and situational curriculum evaluation ability. Among them, curriculum evaluation motivation factors include subjective interest, achievement motivation and external pressure, basic curriculum evaluation ability includes curriculum design evaluation ability, curriculum implementation evaluation ability and curriculum effect evaluation ability; Situational curriculum evaluation ability includes analytical ability, planning ability, executive ability and introspection ability.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;安陽(yáng)師范學(xué)院教務(wù)處;河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院;
【基金】：遼寧省高等學(xué)校杰出青年學(xué)者成長(zhǎng)計(jì)劃(項(xiàng)目編號(hào):WJQ2014018)的研究成果
【分類號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 趙文平;;教師課程能力——一個(gè)不容忽視的問(wèn)題[J];江西教育科研;2007年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 何世艾;強(qiáng)化課堂教學(xué) 提高板書(shū)技能[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

2 張捷莉,丁旭光,孟河,陶靜;在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)操作錄相片[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

3 朱雷;;談發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

4 王國(guó)英;以人為本 構(gòu)建師德培養(yǎng)的新模式[J];保定師專學(xué)報(bào);2000年03期

5 張瑞玲,王國(guó)英;論新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)角色[J];保定師專學(xué)報(bào);2001年03期

6 許建中;語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律研究芻議[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年01期

7 單榮榮;淺談如何建立良好的外語(yǔ)課堂氣氛[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專刊);1999年S1期

8 于海軍;;英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2006年10期

9 劉加霞;中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年03期

10 伍春蘭;數(shù)學(xué)教師教育觀念現(xiàn)狀的研究[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 楊建華;;《太上洞淵神咒經(jīng)》的教學(xué)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 杜進(jìn)福;;化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

3 胡婉媚;王洪明;;荊州部分地區(qū)中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的調(diào)查與分析[A];湖北省中學(xué)化學(xué)“兩學(xué)會(huì)”第七屆會(huì)員代表大會(huì)文件和論文集[C];2007年

4 鐘明;;視聽(tīng)課在提高初級(jí)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率中的作用研究[A];第五屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

5 錢子強(qiáng);;孔子的為師之道——我讀《子路、曾fs、冉有、公西華侍坐》[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

6 李強(qiáng);田勇;;“結(jié)構(gòu)—定向”教學(xué)模式在高校體育專業(yè)武術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[A];《體育科研》2006年第3期（總第103期）[C];2006年

7 張曉莉;張淑君;;折衷主義學(xué)習(xí)理論與CAI教學(xué)策略[A];多媒體與教育：計(jì)算機(jī)輔助教育的新進(jìn)展——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1995年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 喬暉;語(yǔ)文教科書(shū)中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 趙志英;高等體育院校體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力與培養(yǎng)[D];北京體育大學(xué);2011年

3 鄧睿;我國(guó)中學(xué)教師職業(yè)成就感問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 張瓊;以實(shí)踐能力培養(yǎng)為取向的知識(shí)教學(xué)變革研究[D];華中師范大學(xué);2011年

5 張文宇;初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)選擇能力研究[D];山東師范大學(xué);2011年

6 李菡幽;基于學(xué)習(xí)策略的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言語(yǔ)法偏誤研究[D];福建師范大學(xué);2011年

7 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門大學(xué);2001年

8 周泓;小學(xué)生寫(xiě)作能力研究[D];西南師范大學(xué);2002年

9 楊金鑫;漢語(yǔ)的內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2002年

10 陳剛;任務(wù)分析在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郎曉葉;高年級(jí)小學(xué)生課堂問(wèn)題行為及應(yīng)對(duì)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 孫寶宏;規(guī)則變式三種習(xí)得和應(yīng)用方式的遷移效果[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 馬爽;學(xué)習(xí)遷移理論與高中化學(xué)教學(xué)方法研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 徐寶芹;中職生課堂問(wèn)題行為現(xiàn)狀分析與應(yīng)對(duì)策略[D];蘇州大學(xué);2010年

5 金建軍;合作學(xué)習(xí)在中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的運(yùn)用[D];蘇州大學(xué);2010年

6 魏良婷;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與自我價(jià)值感的相關(guān)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 后國(guó)宏;太倉(cāng)市農(nóng)村初中流動(dòng)人口子女心理健康狀況調(diào)查與研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 顧文霞;高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有意義學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 魯世明;高中物理學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 龔小龍;基于校本課程的中職學(xué)校課程過(guò)程性評(píng)價(jià)探究[D];華東師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 孫顯元;論人的素質(zhì)和能力[J];教育與現(xiàn)代化;1996年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 賈素萍,行建海;提高教師評(píng)價(jià)能力的思考[J];機(jī)械職業(yè)教育;2000年06期

2 胡安鳳;;教會(huì)學(xué)生批改方法 培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2009年28期

3 高英珠;學(xué)生的歷史評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練[J];青海教育;1998年12期

4 李澤文;評(píng)價(jià)能力:不容忽視的素質(zhì)[J];語(yǔ)文教學(xué)與研究;2002年05期

5 白幼蒂;培養(yǎng)學(xué)生歷史評(píng)價(jià)能力的探討[J];歷史教學(xué);2001年10期

6 買托爾遜·買合蘇穆;;談學(xué)生歷史評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年01期

7 魏紅,申繼亮;中小學(xué)教師評(píng)價(jià)學(xué)生能力的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];教育理論與實(shí)踐(學(xué)科版);2004年10期

8 王保華;論高師體育教育專業(yè)學(xué)生評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年02期

9 彭龍英;劉祥友;;語(yǔ)文教學(xué)中評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)意識(shí)的缺失及對(duì)策[J];湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

10 吳惠珍;;如何培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力[J];小學(xué)教學(xué)參考;2009年36期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 劉桂秋;圖書(shū)館，，孩子最愿光臨的場(chǎng)所之一[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 伍學(xué)文;高中生歷史評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)[D];南京師范大學(xué);2014年

2 張曉曉;教師課程評(píng)價(jià)能力結(jié)構(gòu)及提升策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

3 廖云燕;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)價(jià)能力的提升研究[D];江西師范大學(xué);2008年

4 彭龍英;試論閱讀教學(xué)中學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2007年

5 彭杰;初中生評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)策略研究[D];東北師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2469926