【摘要】：建構(gòu)以學(xué)習(xí)為中心的課堂是當(dāng)代課堂教學(xué)變革的基本取向。學(xué)習(xí)中心課堂強調(diào)要讓學(xué)生獨立、能動的學(xué)習(xí)活動占據(jù)主要的教學(xué)時空。在學(xué)習(xí)中心課堂看來,學(xué)生獨立、能動的學(xué)習(xí)活動是整個教學(xué)過程中的本體性(目的性)活動,而教師的教導(dǎo)活動則是引起和促進學(xué)生能動而有效學(xué)習(xí)的條件性(手段性)活動�；诖�,以學(xué)習(xí)中心課堂為旨趣的教學(xué)活動設(shè)計的總體邏輯和基本過程是:首先,依據(jù)影響教學(xué)活動的背景變量的實際,選擇和設(shè)計學(xué)習(xí)活動(因境設(shè)學(xué));然后,按照所選擇和設(shè)計的學(xué)習(xí)活動的特點,以及引起學(xué)生能動參與和有效展開這些學(xué)習(xí)活動的需要,選擇和設(shè)計相應(yīng)的教導(dǎo)活動(即依學(xué)定教)。
[Abstract]:The construction of learning-centered classroom is the basic orientation of contemporary classroom teaching reform. Learning center class emphasizes that students should be independent, active learning activities occupy the main teaching time and space. In the view of learning center classroom, students' independent and active learning activities are the subjective (objective) activities in the whole teaching process. The teacher's teaching activity is the conditional activity which causes and promotes the students' active and effective learning. Based on this, the overall logic and basic process of the design of teaching activities based on learning center classroom are as follows: firstly, according to the reality of the background variables that affect the teaching activities, the learning activities (setting up learning according to circumstances) are selected and designed; Then, according to the characteristics of the selected and designed learning activities, as well as the need to arouse students' active participation and effective implementation of these learning activities, the corresponding teaching activities are selected and designed (that is, teaching according to learning).
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;武漢市xZ口區(qū)崇仁路小學(xué);
【基金】：國家社科基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)一般項目“以課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型為旨趣的中小學(xué)學(xué)習(xí)中心課堂建設(shè)的理論與行動研究”(課題批準(zhǔn)號BHA120054) 武漢市“十二五”教育科研重點課題“以優(yōu)質(zhì)教育為取向的小學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體建構(gòu)”的研究成果
【分類號】：G424

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2463460