發(fā)布時(shí)間：2019-04-23 20:50

【摘要】：正對于一名教師來講,喜歡教師職業(yè)并且能勝任教師工作,愛做教師,會(huì)做教師,樂做教師,應(yīng)該就是幸福指數(shù)比較高的人了。但在現(xiàn)實(shí)生活中,教師一方面是助人群體、強(qiáng)勢群體,另一方面又是高壓群體、透支群體。教師職業(yè)壓力的客觀存在,帶來職業(yè)信念的動(dòng)搖和職業(yè)倦怠等問題,致使一部分教師的職業(yè)幸福感并不強(qiáng)。因此,引
[Abstract]:For a teacher, like the profession and competent teachers, love to be a teacher, can be a teacher, happy to be a teacher, should be a high happiness index. But in real life, teachers are helpful group, strong group on the one hand, high-pressure group, overdraft group on the other hand. The objective existence of teachers' professional pressure brings about problems such as the wavering of professional beliefs and job burnout, which makes some teachers' occupational well-being not strong. Therefore, quote
【作者單位】： 三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2463788