【摘要】：本文使用CFPS在2010年的初訪調(diào)查數(shù)據(jù),通過固定效應(yīng)模型分析了男女教育獲得的平等化趨勢及其在不同家庭之間的異質(zhì)性。研究發(fā)現(xiàn),隨著時間的推移,教育獲得中的性別差異總體而言在縮小,但縮小的速度在城鄉(xiāng)之間,在不同家庭背景和兄弟姐妹數(shù)量的家庭之間存在顯著差異。在家庭背景較差和子女眾多的農(nóng)村家庭,教育獲得的性別差異下降緩慢且至今依然存在。所以在中國,男女在教育獲得上的差異并未徹底消失,只是它的存在范圍與以往相比大為縮小。青年是接受教育的主要階段,深入細(xì)致地研究教育獲得的性別差異及其變遷趨勢對理解不同社會出身的青年男女的人生發(fā)展具有重要意義。
[Abstract]:Using the data of CFPS's initial interview in 2010, this paper analyzes the trend of equality between men and women in education and its heterogeneity among different families through the fixed effect model. The study found that, over time, the gender gap in access to education narrowed overall, but at a significant rate between urban and rural areas and between families with different family backgrounds and the number of siblings. In rural families with poor family background and large children, the gender gap in education declined slowly and still exists. So in China, the gap between men and women in access to education has not completely disappeared, but its scope is much smaller than before. Young people are the main stage of receiving education. It is of great significance to understand the life development of young men and women of different social backgrounds to deeply and meticulously study the gender difference and its changing trend of education.
【作者單位】： 南京大學(xué)社會學(xué)院;
【分類號】：G40-05

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2407335