【摘要】：教育具有公共與私人等多元屬性。社會(huì)公正是一個(gè)包含經(jīng)濟(jì)績(jī)效、公民自由、機(jī)會(huì)平等和社會(huì)德性的多維復(fù)合體教育屬性與社會(huì)公正之間存在復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系,張揚(yáng)教育某種屬性,實(shí)現(xiàn)某種維度的社會(huì)公正往往意味著帶來(lái)另一種維度的社會(huì)不公正。推動(dòng)社會(huì)公正前行,必須認(rèn)識(shí)到教育的多元屬性與社會(huì)公正之間的多面性,超越國(guó)家主義和市場(chǎng)主義對(duì)教育政策的左、右之爭(zhēng),從功能視角探索符合國(guó)家屬性和經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的教育公、私比例。
[Abstract]:Education has many attributes, such as public and private. Social justice is a complex educational attribute which includes economic performance, civil liberties, equality of opportunity and social virtue, which has a complex interaction with social justice. Realizing social justice in one dimension often means bringing about social injustice in another dimension. To promote social justice, we must recognize the multifaceted nature between the pluralistic nature of education and social justice, and transcend the debate between nationalism and marketivism on the right and left of educational policies. From the perspective of function to explore the national attributes and economic and social needs of education public-private ratio.
【作者單位】： 淮海工學(xué)院法學(xué)院;南京大學(xué)政府管理學(xué)院;
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金第55批資助項(xiàng)目(2014M551534)
【分類號(hào)】：G40-05

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2394385