【摘要】：目的:基于目前我國(guó)在兒童自我控制干預(yù)方面的研究與教育經(jīng)驗(yàn)的缺乏,以及個(gè)體、家庭和社會(huì)發(fā)展的需要,本研究試圖依據(jù)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生自我控制結(jié)構(gòu)和年齡的特點(diǎn),結(jié)合國(guó)內(nèi)外對(duì)這個(gè)階段兒童自我控制的研究經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)一套適合小學(xué)中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的自我控制訓(xùn)練課程,并運(yùn)用該課程對(duì)小學(xué)3年級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),希望探索出一種能切實(shí)提高該年齡階段小學(xué)生自我控制水平的模式,在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)方面有所幫助。方法:本研究采用自己收集資料編制出來的《自我控制能力的干預(yù)活動(dòng)方案》在德潤(rùn)園小學(xué)和博才洋湖小學(xué)3年級(jí)學(xué)生中開展了自我控制能力的干預(yù)實(shí)驗(yàn)。干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容包含四個(gè)大的主題,訓(xùn)練頻率為每星期一次,一次訓(xùn)練為40分鐘。實(shí)驗(yàn)前后均采用李歡、范曉玲編制的《兒童自我控制能力問卷》(自評(píng)版、教師版與家長(zhǎng)版)考察學(xué)生的自我控制能力水平。結(jié)果:(1)實(shí)驗(yàn)組干預(yù)前后測(cè)結(jié)果存在顯著的差異,該組的自我控制能力得到了提高。(2)干預(yù)訓(xùn)練結(jié)束后,再對(duì)實(shí)驗(yàn)組與控制組進(jìn)行比較,兩組后測(cè)結(jié)果存在顯著的差異。(3)對(duì)照組前后測(cè)結(jié)果沒有出現(xiàn)顯著的變化。結(jié)論:(1)這套課程對(duì)3年級(jí)小學(xué)生自我控制能力是有一定干預(yù)效果的。(2)訓(xùn)練課程初步具備推廣價(jià)值。
[Abstract]:Objective: based on the lack of research and educational experience in children's self-control intervention and the needs of individual, family and social development in China, the present study attempts to base on the characteristics of self-control structure and age of middle and primary school students. Combined with the domestic and foreign research experience on children's self-control at this stage, a set of self-control training courses suitable for the age characteristics of middle and middle grade students in primary schools were designed, and the experimental teaching was carried out on the third grade students of primary schools by using this course. It is hoped to explore a model that can effectively improve the self-control level of pupils at this age stage, and it will be helpful in cultivating students' excellent quality. Methods: in this study, the intervention program of self-control ability was compiled by ourselves. The intervention experiment of self-control ability was carried out in the third grade students of Drenyuan Primary School and Bocai Yanghu Primary School. The intervention training consists of four major topics, the training frequency is once a week and the training time is 40 minutes. Before and after the experiment, the children's self-control ability questionnaire (self-assessment edition, teacher edition and parent edition) was compiled by Li Huan and Fan Xiaoling to investigate the students' self-control ability level. Results: (1) there were significant differences between the experimental group and the control group before and after the intervention, and the self-control ability of the group was improved. (2) after the intervention training, the experimental group was compared with the control group. There was significant difference between the two groups. (3) there was no significant change in the post-test results before and after the control group. Conclusion: (1) the course has certain intervention effect on the ability of self-control of grade 3 pupils. (2) the training course has the value of popularizing.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G441

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本文編號(hào)：2394214