【摘要】：近年,各國相繼推行課程改革,以切合世界發(fā)展的需要。然而,教科書在學校教育過程中,仍是不可或缺的工具,教科書都是教學和學習的最重要素材。教科書的形式可能會隨社會發(fā)展和科技進步而改變,但仍是難以取代的工具。近年,教科書研究已有長足進展,包括理論上的研究、經(jīng)驗上的研究、方法上的探討。此研究聚焦探討教師使用教科書的情況及問題。首先,介紹過去20年教科書使用的研究成果;其次,從上述研究成果中分析教師使用教科書所展現(xiàn)的問題,結癥在于教師過度倚賴教科書;最后,分析解決問題的取向,建議必須關注教師專業(yè)發(fā)展。針對教師過度依賴教科書的問題,需分析教科書、教師、學生、學習等因素之關系,從而理順解決的取向。
[Abstract]:In recent years, curriculum reforms have been implemented to meet the needs of world development. However, textbooks are still indispensable tools in the process of school education, textbooks are the most important materials for teaching and learning. The form of textbooks may change with social development and technological progress, but it is still an irreplaceable tool. In recent years, textbook research has made great progress, including theoretical research, empirical research, methodological discussion. This study focuses on the use of textbooks by teachers. First, introduce the research results of textbook use in the past 20 years; secondly, analyze the problems of teachers' use of textbooks from the above research results. The problem lies in teachers' over-reliance on textbooks. Finally, the author analyzes the orientation of solving problems and suggests that attention should be paid to the professional development of teachers. In order to solve the problem of teachers' excessive dependence on textbooks, we should analyze the relationship among textbooks, teachers, students, learning and so on.
【作者單位】： 香港教育學院課程與教學學系;
【分類號】：G423.3

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