發(fā)布時間：2018-12-13 07:04

【摘要】：隨著改革開放的不斷深入,中國人口流動日趨活躍,農(nóng)村義務(wù)教育階段教師流動也開始進入新的發(fā)展時期,向城流動趨勢更為突出與明顯。從理性選擇視角研究農(nóng)村義務(wù)教育階段教師的向城流動,能夠更深入地探究其向城流動行為和原因,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教師流動政策的問題與不足,提出合理化建議。須在促進城鄉(xiāng)教育公平基礎(chǔ)上,以人為本、兼顧不同教師群體利益,強調(diào)行政約束和內(nèi)在利益激勵共存,執(zhí)行過程中要完善監(jiān)督與加強問責(zé),以共同促進農(nóng)村義務(wù)教育階段教師合理流動。
[Abstract]:With the deepening of reform and opening up, population mobility in China is becoming more and more active, and the flow of teachers in compulsory education in rural areas has also begun to enter a new development period, and the trend of migration to urban areas is more prominent and obvious. From the perspective of rational choice, teachers' mobility to the city in the stage of rural compulsory education can be studied more deeply, the problems and shortcomings of the current policy of teachers' mobility can be found out, and reasonable suggestions can be put forward. On the basis of promoting the equity of urban and rural education, taking people as the basis, taking into account the interests of different groups of teachers, emphasizing the coexistence of administrative constraints and intrinsic interest incentives, we should improve supervision and strengthen accountability in the process of implementation. In order to jointly promote the rural compulsory education stage reasonable flow of teachers.
【作者單位】： 中國海洋大學(xué)管理學(xué)院;山東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：國家社科基金教育學(xué)一般項目“我國縣域基礎(chǔ)教育政策評估體系的構(gòu)建研究”(BFA120035)
【分類號】：G525.1

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本文編號：2376122