【摘要】：[目的/意義]針對為高等教育帶來巨大影響的MOOC課程及其建設理念,探討其與高校信息素養(yǎng)教育相結合的契機與存在的問題,并對二者相結合的不同模式進行比較和分析。[方法/過程]通過匯總分析國內外關于高校圖書館在MOOC領域相關工作和進展的文獻及案例報道,并結合自身實踐,歸納出高校信息素養(yǎng)教育在MOOC環(huán)境下現(xiàn)有的和未來可能的發(fā)展方向。[結果/結論]給出并對比分析高校信息素養(yǎng)教育與MOOC相結合的幾種可行模式,為高校圖書館更好地利用MOOC發(fā)展和推進信息素養(yǎng)教育工作提供更多思路。
[Abstract]:[objective / significance] in view of the MOOC curriculum and its construction concept, which bring great influence to higher education, this paper probes into the opportunity and existing problems of the combination of MOOC curriculum and information literacy education in colleges and universities, and makes a comparison and analysis of the different models of the combination of the two. [methods] by summarizing and analyzing the literature and case reports on the work and progress of university libraries in the field of MOOC at home and abroad, and combining with their own practice, This paper summarizes the current and possible future development direction of information literacy education in the MOOC environment. [results / conclusion] several feasible models of the combination of information literacy education and MOOC in colleges and universities are given and compared, which provides more ideas for university libraries to develop and promote information literacy education by using MOOC better.
【作者單位】： 北京大學圖書館;
【分類號】：G252.7;G434

【參考文獻】

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本文編號：2364846