【摘要】：課程通過智慧史能幫助人們歷史地理解所處的現(xiàn)實(shí),其所產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)生于人與人之間,這種具身的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)人們重構(gòu)現(xiàn)實(shí)和自我的能力。為此,應(yīng)意識到教育的標(biāo)準(zhǔn)化、技術(shù)化和虛擬化對教育經(jīng)驗(yàn)造成的工具化危害,積極探索我們的意識如何同我們的經(jīng)驗(yàn)相互交融。如應(yīng)體察到工具化的教育經(jīng)驗(yàn),如目標(biāo)-結(jié)果模式不但本身具有脆弱性,而且也抹殺了非預(yù)期教育經(jīng)驗(yàn)的重要價(jià)值;應(yīng)看到技術(shù)的進(jìn)步理性具有不可克服的自相矛盾之處,認(rèn)識到虛擬技術(shù)對人類豐富的、他異的、原生的情境中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和能力,從而保持警醒的態(tài)度。在主體的具身相遇和復(fù)雜對話之中,打破標(biāo)準(zhǔn)化和一致性的愚弄,回歸真實(shí)的、具身的教育經(jīng)驗(yàn),關(guān)注主體的在場及其在情感和智慧中的互動(dòng)參與,重申主體性的重要性以及對世界的開放性,這是推動(dòng)人類與世界打破束縛、豐富發(fā)展的重要路徑。
[Abstract]:Through the history of wisdom, the course can help people to understand the reality in history, and the educational experience produced by it takes place between people. This kind of personal experience can enhance the ability of people to reconstruct reality and self. Therefore, we should realize the standardization of education, the instrumental harm caused by technology and virtualization, and actively explore how our consciousness intermingles with our experience. For example, the instrumental educational experience, such as the goal-outcome model, not only has its own vulnerability, but also negates the important value of the unexpected educational experience; We should see that the reason of technological progress has an insurmountable contradiction, and realize that virtual technology is an opportunity and ability to learn in the rich, unique and original situation of human beings, and thus maintain a alert attitude. In the physical encounter and complex dialogue of the subject, we break the fool of standardization and consistency, return to the real, physical educational experience, and pay attention to the presence of the subject and its interactive participation in emotion and wisdom. Reaffirming the importance of subjectivity and its openness to the world is an important way to push mankind and the world to break the shackles and enrich the development.
【作者單位】： 加拿大英屬哥倫比亞大學(xué);浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)研究所;
【分類號】：G423

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本文編號：2345146