【摘要】：學(xué)習(xí)空間是指用于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,這一概念本身蘊(yùn)含著豐富的隱喻。近年來(lái),學(xué)習(xí)空間已經(jīng)在世界范圍內(nèi)成為一個(gè)研究熱點(diǎn),探究學(xué)習(xí)空間對(duì)教學(xué)行為的影響有助于推動(dòng)該領(lǐng)域的理論與實(shí)踐。在本研究中,準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究方法被用來(lái)探索學(xué)習(xí)空間對(duì)師生互動(dòng)行為、教師行為和學(xué)生行為的影響,實(shí)驗(yàn)組和控制組的師生分別在學(xué)習(xí)空間和傳統(tǒng)教室中開(kāi)展8個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué),作為研究對(duì)象,教學(xué)視頻每3秒鐘被賦予一個(gè)編碼。研究結(jié)果顯示:實(shí)驗(yàn)組的技術(shù)使用比例、與同伴討論頻數(shù)、教師的移動(dòng)和指導(dǎo)行為以及學(xué)生的分心行為顯著高于控制組;實(shí)驗(yàn)組的講授頻數(shù)則顯著低于控制組;兩者在教師語(yǔ)言比例、學(xué)生語(yǔ)言比例和沉寂比例、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)傾向、表達(dá)觀點(diǎn)頻數(shù)、主動(dòng)提問(wèn)頻數(shù)方面并無(wú)顯著性差異。
[Abstract]:The concept of learning space, which is a place for learning, contains abundant metaphors. In recent years, learning space has become a research hotspot all over the world. Exploring the influence of learning space on teaching behavior will help to promote the theory and practice in this field. In this study, quasi-experimental methods were used to explore the effects of learning space on teacher-student interaction, teacher behavior and student behavior. The experimental group and the control group conducted eight hours of teaching in the learning space and in the traditional classroom, respectively. As subjects of study, instructional videos are given an encoding every 3 seconds. The results showed that the proportion of technical use, the frequency of discussion with peers, the teachers' movement and instruction behavior and the distraction behavior of students in the experimental group were significantly higher than those in the control group, while the teaching frequency in the experimental group was significantly lower than that in the control group. There is no significant difference in the proportion of teachers' language, the proportion of students' language and silence, the teaching style and teaching tendency, the frequency of expressing opinions, and the frequency of active questioning.
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;西藏民族學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究西藏項(xiàng)目“西藏學(xué)前藏漢雙語(yǔ)教育資源共建、共享研究”(項(xiàng)目編號(hào):13XZJA880001) 南通大學(xué)人文社科項(xiàng)目“技術(shù)支持的課堂教學(xué)互動(dòng)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):14w09)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2279052