【摘要】：受近現(xiàn)代科學(xué)主義和工具理性思想的影響,長期以來,道德教育過于強調(diào)工具性價值,致使德育的主體性被嚴(yán)重消解,并且日益遠離了人們的現(xiàn)實生活。在具體的德育領(lǐng)域表現(xiàn)為道德灌輸加劇、受教育者道德主體意識的缺失、德育實效低迷等方面。為此,道德教育必須深刻地分析個體道德生成與生活世界的內(nèi)在必然聯(lián)系,重新審視其工具性價值,實現(xiàn)對生活世界的全方位的回歸,才能真正達成道德教育引領(lǐng)學(xué)生"學(xué)會生活"的理想愿景。
[Abstract]:Influenced by modern scientism and instrumental rationality, moral education has been emphasizing the instrumental value too much for a long time, which has caused the subjectivity of moral education to be dispelled seriously and far away from people's real life day by day. In the specific field of moral education, moral indoctrination intensifies, the educatee lacks the consciousness of moral subject, and the actual effect of moral education is low. Therefore, moral education must deeply analyze the inherent inevitable relationship between individual moral generation and the life world, re-examine its instrumental value, and realize the return of the life world in all directions. In order to truly achieve the ideal vision of moral education leading students to "learn to live".
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃2012年度國家一般課題“品德課新課改十年的回顧與展望:基于生活德育的視角”[BEA120029]
【分類號】：G41

【共引文獻】

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本文編號：2254162